(单选题)

读四年级的鹏鹏正在用新学习的四个运算法则写老师布置的数学作业，鹏鹏在一年级的时候只能解决个位数的运算，通过不断的学习，鹏鹏现在已经能够解答两位数的运算。这可以用皮亚杰认知发展理论中的（）去解释这种现象。

A.同化

B.顺应

C.图式

D.建构

参考答案：A

参考解析：

       同化是指个体将外界信息纳入到已有的认知结构的过程，从而加强和丰富原有图式。在一年级的时候只能解决个位数的运算，而现在已经能够解答两位数的运算，使原有图式不断丰富，而不是改变，是同化的表现，故选A。
       B项：顺应是改变原有图式，即外界信息与现存的认知结构不十分吻合，这时个体要改变认知结构，以适应环境。不合题意，故不选。
       C项：图式是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式，我们可以把图式看作是心理活动的框架或组织结构。不合题意，故不选。
       D项：为干扰选项，故不选。

知识点：心理发展理论教育心理学心理发展与教育教师招聘教育综合知识