人的发展的互补性要求教育应该做到（ ）。

(单选题)某班主任经常私自拆开学生信件，目的是检查学生是否有不良行为，及时掌握学生思想现状， 该班主任做法（ ）。 (单选题)某校初三年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠。学习成绩就更不用说了，门门功课挂红灯。尽管老师 (单选题)某教师有上课吸烟的习惯，他采用的行为调适方法为：不将香烟带到学校，上课感到疲倦时喝茶，或是在课后吃口香糖。这种方法属于行 (单选题)某教师在设计《面积（练习课）》时设计了一下教学目标：“通过对生活中的一些数学问题的辨析，学会比较面积和周长的不同。”其中 (单选题)某初中在公开场合公布了本校学生的成绩排名，并对排名末位的3位同学做出红色标记，这实际上侵犯了未成年人的（ ）。 (单选题)某些高中生活泼爱动，富于生气，情绪发生快而多变，表情丰富，思维语言活动敏捷轻率，这些高中生属于（ ） (单选题)某些初中生愿意选修一些新的、难度较大的课程，但又担心考试的失败，他们所面临的动机冲突是（ ）。 (单选题)李老师告诉刚参加工作的小王老师，高中教学应开展多元评价，但他关于多元评价的下列说法中，有误的是（ ）。 (单选题)权威性家庭教养方式的特点是（ ）。 (单选题)未成年人的严重不良行为是指那些（ ），尚不够刑事处罚的违法行为。