根据加德纳的多元智力理论，教师和心理咨询师通常智力水平高主要是在（ ）。

(单选题)（ ）是传统课堂教学评价中最常采用的方法，它是指事先确定好需要进行评价的指标，并给出评价的等级，在评价过程中，评价者对照 (单选题)（ ）是个人对现实的稳定的态度和相应的习惯化了的行为方式。 (单选题)（ ）是一种有意识、有计划、持久的知觉活动，是知觉的高级形态。 (单选题)（ ）形式的课外活动最能体现因材施教的特点。 (单选题)（ ）又叫潜抑，是指个人将不为社会所接收的本能冲动、欲望、情感、过失、痛苦、经验等不知不觉地从意识中予以排除，或抑制到潜 (单选题)（   ）包括操纵、制作、运动的能力。 (单选题)（ ）内驱力是指一个人想获得自己所附属的长者的赞许和认可，取得应有的赏识的欲望。 (单选题)（ ）内驱力是一种掌握知识的技能，阐明及解决学业问题的需要 (单选题)（ ）公布的《义务教育全日制小学，初级中学教育计划（初稿）》中，第一次把课外活动正式列入课程总计划。 (单选题)黄老师在研究学生的课堂学习时，发现有不同的几种形式，其中（ ）学习是个人主义的，其最大特征是个人目标的独立性。