（ ）形式的课外活动最能体现因材施教的特点。

(单选题)某学校讲课比赛，青年教师小张认真研读教材，根据新的教学思想和教学方法设计课件做好准备，在讲课时，评委提问小张关于教学知识 (单选题)走进某校园，我们看到学生的艺术作品挂在走廊上，制作的手工艺品放在展览区，嘉奖优秀学生的信息张贴在显眼的位置，这体现了道德 (单选题)某小学语文教师在讲授人物描写方法后，让学生写一写自己眼中妈妈的形象，通过写作，体会妈妈温暖的爱和细致的呵护，学生展现出对 (单选题)某中学在新生入学后，做了一项学生课余爱好调查，了解学生的兴趣爱好，并依据学校的教学计划，组建国学、器乐、生物、物理等兴趣 (单选题)随着世界经济与社会的发展，学校教育内容和规模不断增扩，为提高教学效率，培养的实用人才，班级授课制出现并被推广应用。中国正 (单选题)在布鲁纳看来，发现并不限于那些要求人类针对尚未知晓的事物所表现出的行为，也包括用自己的头脑亲自获得知识的一切形式。在教学 (单选题)某中学晚自习课间，高一五班李同学放在桌洞的i—watch 手表不见了，班主任吴老师获知后，立即禁止所有同学走出教室，并和 (单选题)某中学班主任王老师发现班里的几个同学总是凑在一起，交往密切，在班级活动中也表现出独特的默契，于是，他以这几位同学为核心， (单选题)美国是一个移民国家，学校的学生来自不同的种族与家庭。通过接受系统的学校教育，学生掌握现代文化知识，建立独特的族群和阶层文 (单选题)中国基础教育的变革促使我们认识到，教师将丰富复杂、变动不居的教学过程简括为特殊的认识活动，忽视对生命价值的理解和建构，是