小明发现班上的同学都各有所长，比如小刚的身体素质非常好，是校篮球队的主力中锋，小军的数学分析能力非常好，在省级数学竞赛中获得第一名，小明发现的这种现象体现了个体身心发展的（）规律。

(单选题)班主任方老师刚要上课时，发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”两个字，对此，方老师恰当的处理方式是（ ） (单选题)图中教师行为体现的是（ ）。 (单选题)陈老师说：“不是每个学生都能上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，教师不放弃任何一个学生。”下列说法中不恰当的是（ ） (单选题)作为一名教师，只掌握本学科的知识远远不够，教师必须对学生心理发展的特点有一定的了解，这样才能更好地教育学生。这说明教师要 (单选题)谈到构建良好师生关系，某教师说：“要建立良好的师生关系，教生之间需要彼此尊重。”这体现了（  ） (单选题)师生关系是学校中最基本的人际关系，在实际教学中，不少教师与学生建立起了一种朋友式的友好帮助关系。这体现了师生间的（  ） (单选题)参加教师技能培训之后，周老师一改往日把答案给学生总结好的模式，而是让学生以小组竞赛的方式对问题的答案进行总结，通过这一方 (单选题)人们常说：“作为教师，他们时时刻刻在为学生的发展贡献自己的力量”，这体现了教师劳动的（  ） (单选题)对于教师的职业角色，存在以下看法，其中不恰当的是（   ） (单选题)为了提高生源质量，某校规定，成绩低于学校划定的招收线的学生不准入学。对这一做法，以下评价恰当地是（   ）。