(单选题)

在介绍语义歧解和停顿技巧之前,赵老师先给学生讲了一则旧时《留客对联》故事:有一穷酸秀才走亲戚,到了该回的时日却不愿走,适逢天公下起绵绵细雨,就提笔写下:“落雨天留客天,留吾不留?”主人也通文墨,顺手就在其字间动了动标点而作答:“落雨天留客,天留吾不留!”学生听后觉得十分有趣。赵老师采用的导入方式是（）。

A.直接导课法

B.故事导课法

C.实验导课法

D.温故导课法

参考答案：B

参考解析：

故事导入是指教师利用小学生爱听故事、爱听趣闻轶事的心理，通过讲述与教学内容有关的具有科学性、哲理性的故事、寓言、传说等，激发学生兴趣，启迪学生思维，创造情境引出新课，使学生自觉进行新知识学习的一种导入方法。故选B。
A项：直接导课法是最简单和最常用的一种导入方法。不用借助其他材料，教师只要概述新课的主要内容及教学程序，明确学习目标和要求，引起学生思想重视并准备参与教学活动不合题意，故不选。
C项：实验导课法是物理、化学和生物等学科中常用的一种导入方法。根据学生学习之始的心理活动特征，在学习某些章节的开始，可由老师演示一系列实验。题干描述了赵老师通过实验演示导入课程属于实验导课法。不合题意，故不选。
D项：温故导课法是指教师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑、顺理成章地引出新知识的一种导入方法。不合题意，故不选。

知识点：教学技能教学设计及相关理论教学设计基本理论教师资格证-小学教育教学知识与能力