儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（ ）

(单选题)这种学制将学校系统分两轨：一轨是学术教育，自上而下，其结构是大学—中学，为特权阶级子女所占有，学术性很强，可升到大学以上 (单选题)在教育工作中 “一刀切”、 “一锅煮”，将孩子同成年人一样看待，让他们学高数、搞文学，把对儿童和青少年的教育“成人化”， (单选题)墨子认为人的发展犹如白布放进染缸，“染于苍则苍， 染于黄则黄。所入者变，其色亦变”，他是（ ）的代表人。 (单选题)（ ）研究法的目的是发现事物间的因果关系，是各类研究中唯一能确定因果关系的研究。 (单选题)陶行知是我国现代教育史上著名的人民教育家和卓越的民主主义战士。毛泽东称颂他为“伟大的人民教育家”，他提出了（ ）。 (单选题)下列主张不属于儒家教育思想的是（ ）。 (单选题)法国教育学家卢梭，认为教育目的是培养自然人而不是培养公民，他提出了（ ）。 (单选题)主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是（） (单选题)教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是（） (单选题)在教学理论指导下，为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是（ ）。