(单选题)

根据福勒-布朗教师专业发展三阶段的理解，当教师希望能够干好教书育人的工作，比较在乎学生的成绩或分数时，这说明教师处于专业发展的哪个阶段（）。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注教学阶段

参考答案：B

参考解析：

当在学校生存下来之后，开始进入关注情境阶段，这个时候教师开始关注教学本身了，希望能够干好教书育人的工作，他们比较在乎学生的成绩或分数，因为学生成绩提高了，工作能力就能得到认可，故选 B。
A 项：处于关注生存阶段的教师，非常关注自己的生存适应性，会花费大量的时间放在人际关系上，希望得到学生和领导的喜欢，不合题意，故不选。
C 项：处在关注学生阶段的教师，会考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的儿童有着不同的社会和情感需要，进行因材施教，促进学生的健康发展，不合题意，故不选。
D 项：无此阶段，不合题意，故不选。

知识点：教师专业发展的理论职业理念教师观教师资格证-中学综合素质(中学)

根据福勒-布朗教师专业发展三阶段的理解，当教师希望能够干好教书育人的工作，比较在乎学生的成绩或分数时，这说明教师处于专业发展的哪个阶段（ ）。

根据福勒-布朗教师专业发展三阶段的理解，当教师希望能够干好教书育人的工作，比较在乎学生的成绩或分数时，这说明教师处于专业发展的哪个阶段（）。