学生通过学习“春秋和战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，二晋前后延；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，皇朝至此完。”朗朗上口的口诀记住了历史朝代的更替。这种学习策略属于（）。

(单选题)朱老师很关心学生，但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定。大部分学生都喜欢朱老师，也能按他的要求去做。朱老师对班级的 (单选题)刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识，积极思考,运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出? （ ） (单选题)上学路上，徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜坡路，她非常激动。这种道德情感属于(   )。 (单选题)高中生曲鸣喜欢写诗，前几天他的诗首次在报纸上发表，并得到了平生第一次稿费，因此近期他做什么事都很愉快。曲鸣表现出的情绪状 (单选题)张博近期经常失眠，食欲不振；不愿与同学和老师交往，对什么事情都不感兴趣，消极悲观；认为自己一无是处，未来没有希望。他存在 (单选题)中学生晓涛时而温和，时而暴躁；时而欢乐，时而忧郁。这说明晓涛的情绪具有（ ） (单选题)韩波进入中学后，经常独立思考“我是谁”，未来从事何种职业，在社会上处于什么样的地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论 (单选题)杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法，同时鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展? (单选题)李哲爱好广泛，恰逢本周六晚上既有足球赛又有演唱会，他都想去看。由于二者时间冲突，他很矛盾。他面临的冲突是（   ）。 (单选题)陈东看到自己最好的朋友因为学习成绩优异受到校长的亲自嘉奖后，也开始加倍努力学习，力争取得优异成绩。这种强化属于（   ）