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公考题库 > 教师资格证-中学 > 教育知识与能力

(单选题)

伟安的道德价值在考虑全人类的正义和个人尊严的基础上形成某些超越法律的普遍原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论,其道德发展处于( )。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

参考答案:C

参考解析:

后习俗水平包括社会契约取向阶段和普遍原则取向阶段。这个水平个体不只是自觉遵守某些行为规则,还认识到法律的人为性,并在考虑全人类的正义和个人尊严的基础上形成某些超越法律的普遍原则。故选C。
A项:前习俗水平包括两个阶段。第一,服从与惩罚的道德定向阶段。这一阶段儿童的道德价值来自对外力的屈从或对惩罚的逃避。第二,相对功利的道德定向阶段。这一阶段儿童的道德价值来自对自己要求的满足,偶尔也来自对他人需要的满足。不合题意,故不选。
B项:习俗水平是指个体着眼于社会的希望和要求,能够从社会成员的角度去思考道德问题,开始意识到人的行为必须符合群体或社会的准则。不合题意,故不选。
D项:没有超习俗水平这种说法,不合题意,故不选。

知识点:品德发展理论 中学德育 态度与品德的形成 教师资格证-中学 教育知识与能力
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