学生在学习了三角形的概念后，再学习直角三角形、钝角三角形这一概念，这种两种学习之间的影响属于（）。

(单选题)爱迪生认为“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋”。可见，爱迪生将成功更多地归因于（ ）因素。 (单选题)中学生张晖得知自己在作文比赛中得了市里一等奖，在家高兴得手舞足蹈，但到了学校却表现出若无其事的样子。这反映张晖的情绪具有 (单选题)菲菲解决了一道困扰她许久的物理磁场问题后出现的喜悦感属于（ ）。 (单选题)晓飞发现自己坐在教室后排时可减少被老师提问的次数，于是，他总坐在教室后排。下列哪种强化方式导致了晓飞愿意坐在教室的后排？ (单选题)小学生学习英语字母发音的时候，往往会受到汉语拼音发音的干扰，这一现象体现了（ ）。 (单选题)学习动机强度与学习效果的关系可以绘成（ ）。 (单选题)中学生小磊为了赢得在班级的地位而努力学习。这种学习学习动机属于（ ）。 (单选题)语文课堂上，璐璐因为积极回答问题被老师表扬了，同桌萱萱看到后也开始积极回答老师的问题。这是因为萱萱受到了（ ）。 (单选题)小明看书时可以“一目十行”，这体现了（ ）。 (单选题)“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这种感觉现象是（ ）。