(单选题)
李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系。这主要体现了李老师的哪种教学能力？（ ）
A.教学监控能力
B.教学操作能力
C.教学认知能力
D.教学反思能力
参考答案：C
参考解析：
教学认知能力是指教师对所教学科的定理发展和概念等的概括化程度，以及对所教学生的心理特点和自己所使用的教学策略的理解程度。题干中李老师掌握了学科的定理法则和学生的心理特点等，有较强的教学认知能力，符合题意，故选C。
A项：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。不符题意，故不选。
B项：教学操作能力是指教师在教学中使用教学策略的水平，其水平高低主要看他们是如何引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题的，它是教师课堂教学能力的集中体现。不符题意，故不选。
D项：教学反思能力是指教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的某种教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的一种能力。不符题意，故不选。
知识点：教师职业及其心理特征 中学班级管理与教师心理 教师心理 教师资格证-中学 教育知识与能力
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