王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为（ ）。

(单选题)斯金纳把小白鼠或鸽子放在一个箱子里，箱内有机关。小白鼠只要碰到这个机关，就有一粒食物掉出来。开始，小白鼠在箱子里乱动，如 (单选题)教育心理学内容体系中核心问题是（ ）。 (单选题)记忆包括识记、（ ）、再认和回忆三个基本环节。 (单选题)属于过度学习的复述策略是( )。 (单选题)琪琪在背诵课文的时候卡壳了，妈妈给她提示了一个字后，她立马流畅地背诵了起来。可以解释这个现象的遗忘理论是（ ）。 (单选题)中学生袁媛总认为自己必须考第一名，否则就考不上好大学，自己的人生就会极其悲惨。如果对袁媛进行心理辅导，最可行的办法是（ (单选题)张艺兴经常激励自己“努力努力再努力”。可见，张艺兴将成功更多地归因于（ ）因素。 (单选题)马辉得知自己在中学生朗诵比赛中得了一等奖，在家高兴得手舞足蹈，但到了学校却表现出若无其事的样子。这反映马辉的情绪具有（ (单选题)冯飞解决了一道困扰自己许久的数学问题后出现的喜悦感属于（ ）。 (单选题)齐晓云害怕被老师提问，他发现自己坐在教室后排时可减少被老师提问的次数，于是，他总坐在教室后排。下列哪种强化方式导致了晓飞