(单选题)

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.赞可夫

D.布鲁纳

参考答案：A

参考解析：

夸美纽斯提出了教育适应自然的原则；第一次系统论述了班级授课制，提出了普及教育和统一学制的思想，建立了教学原则体系和庞大的课程体系；提出“泛智”教育思想，主张“把一切事物交给一切人”，“一切男女青年都应该进学校”。故选A。
B项：赫尔巴特被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”，他的《普通教育学》的出版标志着规范、科学教育学的诞生。不符题意，故不选。
C项：赞可夫著有《教学与发展》一书。他的理论核心是“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”。他以学生的一般发展作为教学的出发点，提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论指导实际、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到发展的原则。不符题意，故不选。
D项：布鲁纳著有《教育过程》，提出了结构主义教学理论。他强调必须使学生学习一门学科的基本结构；强调早期学习的重要性；倡导发现式学习；主张培养学生的直觉思维、科学兴趣和创造能力。不符题意，故不选。

知识点：教育学的产生、发展与研究方法教育基础知识和基本原理教育与教育学教师资格证-中学教育知识与能力

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。