2014年安徽省公务员考试大纲解读及省考备考方案(2)

　　(三)判断推理——逻辑判断、图形推理比重减少

　　1、大纲内容

　　安徽省公务员考试中判断推理部分主要有以下四种题型，大纲中也对这四种题型进行了详细介绍：

　　(1)图形推理

　　图形推理主要考察考生的形象推理能力。安徽省考2012年前历年真题中，图形推理题以10题居多，而联考中只有2011年为10题，其他均为5题，2013年安徽省考也以5题出现。从这里我们可以看出，联考对于图形的考察丰富性不减，但数量上减少了一半。另外，图形推理在考查形式上也有所不同：安徽省考中有一种类似国考图形推理中的分类题，即题干只给四个图形，让考生从中选出与众不同的一个，而联考中未对此类形式做过考查。

　　(2)定义判断

　　定义判断主要考查报考者对概念的理解和分析能力，要求能够迅速把握定义的关键信息。

　　在安徽省历年考试和联考中，定义判断的考查方式比较固定，都是以单定义判断的形式出现，今年考察的重点没有变化。考生需要注意的是，近几年考试当中常常出现“大定义”套“小定义”的现象，而“小定义”是默认为考生所应知应会的常识，如法律机关、行政主体等等，这就需要考生以丰富的知识作为背景，而不是只根据定义本身就能做题了。

　　(3)类比推理

　　类比推理考查报考者对词语关系的观察、比较和分析能力，词项间的逻辑关系也呈现出不同的变化，通常这种关系并不明显，需要进行深入分析。安徽省历年真题中，类比推理这一题型的题量一直在10题左右，考查的方式涉及两词型、三词型和对当型。联考的趋势也是类似的，除了2011年没有考察类比推理这一题型外，其他每年均有考查。考生需要熟知反复出现的二元关系，并掌握富有条理的思维方向，懂得纵横比较，找出题干与选项之间的最高相似度，并结合简单的背景知识进行解答。

　　(4)逻辑判断

　　逻辑判断部分的考查内容仍然以必然性推理和可能性推理并重，需要报考者对题干文字资料进行恰当的理解、演绎或归纳，这是为了更好地测查出报考者的分析推理能力，而这种能力是从事机关工作的公务员必备的基本素质之一。2012年及之前安徽历届省考中，逻辑判断题量均为15道，而2013年及联考中一直是10道，今年应该也会延续10道题的题量。

　　在以往的安徽省考当中，侧重于对归纳推理的考查，但联考中对于形式推理的考查会更多一些，这是二者之间最主要的差别。当然，无论是安徽省考还是联考、国考，对于论证部分都是相当重视的，题量一般占据整个逻辑判断的一半甚至更多。

　　【备考策略】

　　图形推理：考生在备考时要针对常考题型、常见考点及规律重点把握，加强练习并且采取一定的题海战术。

　　定义判断：迅速搜索关键词，适当运用排除法，并掌握基本的法律常识。

　　类比推理：掌握词项间的各种关系，注意背景知识和解题技巧的运用。

　　逻辑推理：要准确快速解答日常推理题目，运用技巧解决形式推理题目。考生不仅要对题干论证结构进行分析，还要准确辨别不同选项的削弱或加强程度。

　　推荐真题：历年安徽省考真题，国家公务员考试真题，联考真题。

　　(四)资料分析——题量变化仍可能出现变动

　　1、大纲内容

　　资料分析主要考查快速提取资料中的有用信息、分析数据关系的能力和采用正确方法快速解题的能力。安徽历年省考真题中，资料分析以3篇居多，而联考中基本上是4篇，也就是20题，足见这种题型的重要性了。2013年以3篇出现，预计在2014年安徽省公务员考试中，资料分析部分的题量以15题出现的概率较大，但仍有出现20题的可能性。考查题型主要还是表格型、图形型和文字型三类，每种材料分别设5道小题。解决资料分析比较耗费精力，华图建议考生将几篇资料分析分开来做，以提高准确率。

　　【备考策略】复习过程中要注意基本概念、计算技巧的熟练掌握，有意识地提高自己的阅读效率，即从题目中搜索题干的关键词。除此之外，还要掌握一些有效的估算方法，如插值法，整除法等。

　　推荐真题：历年安徽省考真题，国家公务员考试真题，联考真题。

　　(五)常识判断——较少涉及省情

　　1、大纲内容

　　2014年常识判断大纲中提到“常识判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面”;与2013年无明显变化，而2012年省考大纲中说的是“涉及政治、经济、法律、人文、科技、省情等方面”。这一差别主要来自于安徽省考加入联考的缘故，由于参加联考的省份众多，对于各省盛情的考查就变得不可能。所以，今年的常识判断将延续2013年，对于实事的考查更加侧重于国情和社情，而较少可能涉及安徽省情。

　　2、备考策略

　　常识判断部分的备考主要从以下几方面准备：

　　①了解国情、社情，多看时事。针对本次省考，多关注“十八大”相关信息。

　　②深入理解公共基础知识教材，争取能达到灵活运用相关原理的目的。

　　③注重人文知识的积累。深入研读公共基础知识教材，文化知识包含在人文篇内，环境知识包括在科技篇内，地理知识有专门篇章讲述。