21、小学生身心发展的一般规律有哪些?教师应该如何遵循这些规律教育学生?

　　22、简述教育目的的价值取向?

　　23、我国教育目的的基本点是什么?

　　(一)强调要为社会主义建设事业服务。指明了我国教育的社会主义方向和人才培养的政治导向;

　　(二)要求学生在德智体美劳等方面全面发展。说明了国家对培养人才的素质要求;

　　(三)教育与生产劳动相结合，是实现我国当前教育目的的根本途径。指明了我国培养人才的根本途径。

　　24、现代学制发展的趋势是什么?

　　(1)加强学前教育及其与小学教育的衔接

　　(2)提早入学年龄，延长义务教育年限

　　(3)普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展

　　(4)高等教育的类型日益多样化

　　(5)终身教育受到普遍重视

　　25、简述现代教师观?

　　(1)教师角色的更换

　　①教师是学生学习的促进者。

　　②教师应该是教育教学的研究者。

　　③教师是课程的开发者和研究者。

　　④教师应是社区型的开放教师。

　　⑤教师应该是终身学习的践行者。

　　(2)教师教学行为观点的转变：

　　①在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长

　　②在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发

　　③在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展

　　④在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

　　26、中小学教师职业道德有哪些内容?

　　教师职业道德包括：爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。

　　27、简述福勒和布朗提出的教师成长的三阶段?

　　福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。

　　能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

　　28、教师成长的途径有哪些?

　　教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，二是通过实践训练提高在职教师的素质。

　　第一，加强理论学习，优化知识结构。

　　第二，借鉴他人经验，加快自身发展。

　　第三，参与行动研究，提高自身素质。

　　第四，经常教学反思，积累教学经验。

　　29、简述新型师生关系?

　　尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容

　　30、如何构建良好的师生关系?

　　第一，了解和研究学生 第二，树立正确的学生观

　　第三，提高教师自身的素质

　　第四，发扬教育民主

　　第五，正确处理师生矛盾

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