51、简述埃里克森人格发展阶段理论?

　　(1)基本的信任感对基本的不信任感(0~1.5岁)

　　(2)自主感对羞耻感与怀疑(2~3岁)

　　(3)主动感对内疚感(4~5岁)

　　(4)勤奋感对自卑感(6~11岁)

　　(5)自我同一性对角色混乱(12~18)

　　(6)亲密感对孤独感(成年早期)

　　(7)繁殖感对停滞感(成年中期)

　　(8)自我整合对绝望感(成年晚期)

　　52、如何培养与激发小学生的学习动机?

　　一、内部学习动机的培养和激发

　　(一)学生成就动机的培养

　　(二)学生归因信念的训练

　　(三)学生自我效能的增强

　　(四)学生学习中自我价值的维护

　　(五)学生学习自主性的支持

　　(六)学生成就目标的引导

　　二、外部学习动机的培养和激发

　　(一)表达明确的期望

　　(二)提供明确、及时且经常性的反馈

　　(三)合理运用外部奖励

　　(四)有效的运用表扬

　　53、影响学习迁移的因素有哪些?

　　(1)学习情境的相似性;

　　(2)学习材料的性质;

　　(3)学习活动的多样性;

　　(4)原学习的熟练和理解程度;

　　(5)年龄特征;

　　(6)智力水平。

　　54、如何促进学习迁移的教学?

　　(一)精选教材

　　(二)合理编排教学内容

　　(三)合理安排教学程序

　　(四)教授学习策略，提高迁移意识性

　　55、简述建构主义学习理论。

　　56、操作技能的培训要求有哪些?

　　1.准确讲解与示范

　　2.合理安排练习

　　3.充分而有效地反馈

　　4.建立稳定清晰的动觉

　　57、简述安德森的心智技能形成三阶段论?

　　心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。

　　58、简述冯忠良的心智技能形成的三阶段说?

　　(1)原型定向

　　(2)原型操作

　　(3)原型内化

　　59、简述麦基奇的学习策略分类?

　　认知策略、元认知策略和资源管理策略;

　　60、简述认识策略?

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