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第一步，确定题型。
题干有若干论断和真假限定，确定为真假推理。
第二步，找关系。
江说的“是王捐的”和王说的“江的说法没有任何根据的”为矛盾关系。
第三步，看其余。
根据矛盾关系的特性“必定一真一假”及题干的真假限定，可得郭和李说的是假话。由郭说的是假话可以得到郭捐款了。
因此，选择B选项。

判断推理 逻辑判断 真假推理

第一步，确定题型。
根据提问方式“以下推论得出的结论方式与上述推论不符的是”，确定为平行结构选非题。
第二步，分析题干推理形式。
假设“医生”为a，“近视眼”为b，“我”为c，则其推理形式为：a→b，c→-a,所以c→-b。
第三步，辨析选项。
A项：“鸟”为a，“会飞”为b，“这个东西”为c，则其推理形式为：a→b，c→-a,所以c→-b。与题干推理形式相同，排除；
B项：“赌徒”为a，“犯赌徒谬误”为b，“张三”为c，则其推理形式为：a→b，c→-a,所以c→-b。与题干推理形式相同，排除；
C项：“教师”为a，“有教师资格证”为b，“我”为c，则其推理形式为：a→b，c→-b,所以c→-a。与题干推理形式不同，符合；
D项：“领导干部”为a，“共产党员”为b，“我”为c，“没有领导干部不是共产党员”意思是“所有的领导干部都是共产党员”，则其推理形式为：a→b，c→-a,所以c→-b。与题干推理形式相同，排除。
因此，选择C选项。

判断推理 逻辑判断 平行结构

第一步，确定题型。
题干有若干论断和真假限定，确定为真假推理。
第二步，找关系。
小江说的“是小王捐的”和小王说的“我没有捐款”为矛盾关系。
第三步，看其余。
根据矛盾关系的特性“必定一真一假”及题干的真假限定，可知剩下的两句话：小张说的“我没有捐款”和小陈说的“是小江捐的”也为一真一假；
假设小张为真，小陈为假，推知“小张未捐款”和“小江未捐款”，那么捐款的两个人只能是小陈和小王，此时矛盾关系中小江说真话，小王说假话；
假设小张为假，小陈为真，推知“小张捐款”和“小江捐款”，那么捐款的两个人只能是小张和小江，此时矛盾关系中小王说真话，小江说假话；
综上，捐款人有两种情况，即：小陈和小王，小张和小江，但选项中没有小张和小江。
因此，选择B选项。

判断推理 逻辑判断 真假推理

本题考查分析推理。题干信息不确定，可以用代入法，带入A选项：甲的话第一句即为假话，根据题干要求，所以第二句应为真，满足条件；乙说的话两句都为真话，与题干矛盾，所以答案不是A，即甲今天不值日，故甲说的话第一句为真，第二句为假，所以值日的人是乙。故本题正确答案选B。

判断推理 逻辑判断 分析推理

第一步,确定题型。
题干有明显的信息匹配特征,确定为分析推理。
第二步,分析条件,进行推理。
根据题干可得,甲不来自福州,排除A项;乙来自武汉,排除C项。再由丙不是福州人，排除B项。
因此,选择D选项。

榕城是福州，江城是武汉。

判断推理 逻辑判断 分析推理

本题考查文学常识题。“我达达的马蹄是美丽的错误。我不是归人，是个过客”出自于郑愁予的《错误》。故本题选B。

文学史 中国现当代文学史 中国现当代文学史

第一步，确定题型。
题干有若干论断和真假限定，确定为真假推理。
第二步，找关系。
本题中没有明显矛盾关系和反对关系。
假设小红说的是假话，那么小明和小华说真话。小红说的是假话，即“是小红打碎的”；小华说真话，可翻译为“¬小明→小华”，小明说的是真话，那么不是小明打碎的，对于表达式肯前，肯前必肯后，即“是小华打碎的”，出现矛盾，因此，小红说真话，不是小红打碎的。
假设小明说的是假话，那么小华和小红说的是真话。小明说的是假话，即“是小明打碎的”，此时小华和小红说真话，并无矛盾产生，因此小明说假话，是小明打碎的。
因此，选择C选项。

判断推理 逻辑判断 真假推理

本题考查抑郁症的诊断。识别抑郁性障碍：（1）核心症状；（2）心理症候群；（3）躯体症状群。抑郁症的核心症状包括心境或情绪低落，兴趣缺乏以及乐趣丧失，这是抑郁症的关键症状，也是诊断抑郁症的必备症状。心理症候群包括焦虑与抑郁、自责自罪、精神病性症状、认知症状、自杀观念和行为、精神运动性迟滞或激越等。躯体症候群如睡眠紊乱、食欲紊乱、性功能减退、精力丧失，非特异性躯体症状如疼痛、周身不适、自主神经功能紊乱等。故本题选D。

变态心理学 常见精神障碍 儿童常见的心理障碍类型,抑郁症和焦虑、强迫障碍,抑郁症,识别抑郁性障碍

本题考查抑郁症的诊断。识别抑郁性障碍：（1）核心症状；（2）心理症候群；（3）躯体症状群。抑郁症的核心症状包括心境或情绪低落，兴趣缺乏以及乐趣丧失，这是抑郁症的关键症状，也是诊断抑郁症的必备症状。心理症候群包括焦虑与抑郁、自责自罪、精神病性症状、认知症状、自杀观念和行为、精神运动性迟滞或激越等。躯体症候群如睡眠紊乱、食欲紊乱、性功能减退、精力丧失，非特异性躯体症状如疼痛、周身不适、自主神经功能紊乱等。故本题选D。

变态心理学 常见精神障碍 儿童常见的心理障碍类型,抑郁症和焦虑、强迫障碍,抑郁症,识别抑郁性障碍

英语“I am going to the bank”的意思到底是“我要去银行”，还是“我要去河边”，就需要根据上下文才可能知道。机器翻译要确定意思，必须达到语境平面翻译。

第十二部分 语言与科学技术 模块三 信息科学和语言信息处理 模块三 信息科学和语言信息处理

第一步，确定题型。
题干有明显的信息匹配特征，确定为分析推理。
第二步，分析条件，进行推理。
根据“丙说，我既不是第二名，也不是第三名”，可知：丙是第一名或第四名。
假设丙是第一名，根据“乙说，我的成绩和丙相邻”，可知：乙是第二名；又根据“丁说，我的成绩与乙相邻”，可知：丁是第三名，那么甲是第四名，符合题意。
假设丙是第四名，根据“乙说，我的成绩和丙相邻”，可知：乙是第三名；那么此时甲要么第一名，要么第二名，与“甲说，我既不是第一名，也不是第二名”矛盾，不符题意。
综上可知，丙是第一名，乙是第二名，丁是第三名，甲是第四名。
因此，选择B选项。

判断推理 逻辑判断 分析推理

第一步，确定题型。
根据提问方式“推理形式与上述最为类似”，确定为平行结构。
第二步，分析题干推理形式。
题干结构为：所有A都不是B，C是B，所以C不是A。
第三步，辨析选项。
A项：所有A都是B，C不是B，所以C不是A，与题干推理形式不一致，排除；
B项：所有A都是B，C不是B，所以C不是A，与题干推理形式不一致，排除；
C项：所有A都不是B，C是B，所以C不是A，与题干推理形式一致，符合；
D项：所有A都是B，C是B，所以C是A，与题干推理形式不一致，排除。
因此，选项C选项。

判断推理 逻辑判断 平行结构

第一步，确定题型。
题干有明显的信息匹配特征，确定为分析推理。
第二步，分析条件，进行推理。
根据“丙说，我既不是第二名，也不是第三名”，可知：丙是第一名或第四名。
假设丙是第一名，根据“乙说，我的成绩和丙相邻”，可知：乙是第二名；又根据“丁说，我的成绩与乙相邻”，可知：丁是第三名，那么甲是第四名，符合题意。
假设丙是第四名，根据“乙说，我的成绩和丙相邻”，可知：乙是第三名；那么此时甲要么第一名，要么第二名，与“甲说，我既不是第一名，也不是第二名”矛盾，不符题意。
综上可知，丙是第一名，乙是第二名，丁是第三名，甲是第四名。
因此，选择B选项。

判断推理 逻辑判断 分析推理

《我不是药神》是由文牧野执导，徐峥、王传君、周一围、谭卓、章宇、杨新鸣等主演的喜剧电影。故本题选C。

戏剧与影视专业知识 中外影视史 中国电影史,新世纪以来,“十八大”以来的中国电影

英语“I am going to the bank.”的意思到底是“我要去银行”，还是“我要去河边”，就需要根据上下文才可能知道。机器翻译要确定意思，必须达到语境平面翻译。

第十二部分 语言与科学技术 模块三 信息科学和语言信息处理 模块三 信息科学和语言信息处理

第一步，确定题型。
根据提问方式中的“揭示了上述推理是明显错误的是”，确定为平行结构。
第二步，分析题干。
运动员→健身，我→¬运动员，所以我→¬健身。利用标号法即：A→B，C→¬A，所以C→¬B。
第三步，辨析选项。
A项：鸟→尖嘴，这个东西→¬尖嘴，所以它→¬鸟。利用标号法即：A→B，C→¬B，所以C→¬A，与题干推理结构不一致，排除；
B项：企鹅→白色，这个东西→¬企鹅，所以它→¬白色。利用标号法即：A→B，C→¬A，所以C→¬B，与题干推理结构一致，符合；
C项：医生→会做手术，我→¬会做手术，所以我→¬医生。利用标号法即：A→B，C→¬B，所以C→¬A，与题干推理结构不一致，排除
D项：人→古猿变来，小连→人，所以小连→古猿变来。利用标号法即：A→B，C→A，所以C→B，与题干推理结构不一致，排除。
因此，选项B选项。

判断推理 逻辑判断 平行结构

本题考查学生心理辅导。面对学生疑似抑郁症的表现，心理教师应该从躯体症状、心境及情绪、人际交往等日常活动的情况等多个方面进行了解，综合判断，从而更好地进行诊断和辅导。故本题选D。

心理咨询（心理辅导） 心理诊断技能 初步诊断,确定求助者的问题是否属于健康心理咨询的工作范围

本题考查学生心理辅导。面对学生疑似抑郁症的表现，心理教师应该从躯体症状、心境及情绪、人际交往等日常活动的情况等多个方面进行了解，综合判断，从而更好地进行诊断和辅导。故本题选D。

心理咨询（心理辅导） 心理诊断技能 初步诊断,确定求助者的问题是否属于健康心理咨询的工作范围

第一步，确定题型。
题干中有若干论断及提问方式，确定为真假推理。
第二步，找关系。
丙说的“我看到丁偷的”和丁说的“不是我偷的”属于矛盾关系。
第三步，看其余。
根据矛盾关系的特性“必定一真一假”及题干的真假限定，可以得到说真话的在丙和丁之间，剩下的甲和乙就都说了假话，甲说的“不是我偷车”为假话，所以可以得到甲偷了车。
因此，选择A选项。

判断推理 逻辑判断 真假推理

       “我—你”关系对话的双方是平等的主体，“我—它”关系是指教师把学生看作无生命的客观对象，没有平等和积极关心的感觉在其中，也没有互相交流的意味，这违背了平等交往的原则。符合题意，故选A。
       B项：真诚以待强调的是以真正的诚意与学生对话，真正地从学生的需要和发展出发，来对来学生，与题干不符，故不选。
       C 项：相互尊重强调在用平等的心态和行为与学生对话，与题干不符，故不选。
       D 项：交流合作的原则强调要加强学生和老师之间的交流，相互合作，与题干不符，故不选。

教育学 教学 教学原则