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本题考查的是对体罚的理解。体罚行为既包括教师殴打学生、命令学生互相殴打等直接体罚，还包括罚学生长跑等变相的体罚行为。《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等多部法律都规定教师不能体罚学生，教师体罚行为给学生的伤害若达到一定程度，教师甚至有可能因此构成故意伤害罪而承担刑事责任。所以，根据现有法律法规，教师在任何情况下都不得体罚学生。故本题选C。

教育法律法规 常考教育法律法规 《中华人民共和国义务教育法》

本题考查的是良好师生关系建立的理解。良好师生关系的建立可以从以下几个方面进行：（1）了解和研究学生；（2）树立正确的师生观；（3）树立教师威信；（4）发扬教育民主，倾听学生的意见；（5）提高教师自身的素质。良好的师生关系有助于教学目标的达成，而树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。教育惩戒在一定程度上可以增加教师威信，有助于良好师生关系的建立，同时要建立良好的师生关系，主导方在教师，而非学生。故本题选BD。

教育学原理 学生与教师 师生关系

从表格可以看出2005年开始人均国内生产总值是14185元，首次超过万元，故答案选择A。

资料分析 简单计算 直接读数

考查增长率计算，增长率=现期量/基期量-1，即518951/3645-1=141.4，故答案选择C。

资料分析 增长率 增长率计算类,增长率计算

本题属于直接读数类，根据表格可以看出，国内生产总值和人均国内生产总值均不断增加，故答案选择A。

资料分析 简单计算 直接读数

本题属于直接读数类，比较的是国内生产总值与人均国内生产总值的年均增长率。由材料中可以得到1978-2012年，我国国内生产总值平均增长为9.8%，2012年人均国内生产总值相比1978年平均增长8.7%，科技前者大于后者，故答案选择B。

资料分析 简单计算 直接读数

综合分析题。A选项，根据材料2012年比1978年增长了16.2倍，所以2012年是1978年人均国内生产总值的17.2倍，A错误；B选项，直接读数，根据材料1978—2012年，我国国内生产总值年均增长9.8%。B选项错误；C选项，直接读数，根据材料1978—2012年，我国人均国内生产 总值年均增长8.7%。C选项错误。观察D选项，根据表格看出，2005年我国国内生产总值为184937亿元，超过十万亿元，D正确。故答案选择D。

资料分析 综合分析类 综合分析

商业票据是一种由企业开具、无担保、可流通、期限短的债务性融资本票。

第六章货币市场 第六章货币市场 第六章货币市场

《英雄》是张艺谋导演作品；李安导演同类作品《卧虎藏龙》；《洗澡》是第六代导演张杨的作品；《黄土地》是陈凯歌的作品。故本题选AB。

戏剧与影视专业知识 中外影视史 中国电影史,新时期电影,中国第五代导演

化学 化学 其他

第一步，本题考查所得税计算。
第二步，企业应纳税所得额=利润总额+纳税调整增加额-纳税调整减少额。应纳企业所得税=企业应纳税所得额×税率=（900-500-50+4）×25%=88.5（万元）。
因此，选择C选项。

ABD项计算错误。

会计专业知识 基础会计 【新】企业主要经济业务的核算

第一步，本题考查利润。
第二步，诉讼费用不可以税前扣除。
因此，选择D选项。

A项：净利润=900-88.5=811.5（万元）。A项错误。
B项：直接捐赠支出不可以税前扣除。B项错误。
C项：公司当年应计提的盈余公积=（900-500-88.5）×20%=62.3万元。C项错误。

会计专业知识 基础会计 【新】企业主要经济业务的核算

第一步，本题考查利润。
第二步，未分配利润的余额=-500+900-88.5-62.3=249.2（万元）。
因此，选择C选项。

ABD项计算错误。

会计专业知识 基础会计 【新】企业主要经济业务的核算

本题考查情绪情感的相关知识。A项表述体现的是情绪和情感复杂性；B项表述体现的是心境；D项表现的是激情。故本题选C。

普通心理学 情绪、情感与意志 情绪与情感

本题考查实用文体知识。A项，请示、报告等上行文都需要写主送机关。B项，向下级行文，都需要写明主送受理机关，并根据需要抄送相关机关。D项，并不是所有的公文都必须书写公文主送机关，像通告、公告等直接向社会公众发布的公文可以不用书写主送机关。ABD三项都表述错误，只有C项表述正确。因此，本题应选C。

现代汉语 汉字 错别字辨析

第一步，本题考查文化常识。
第二步，“杀青”的意思：古人著书写在竹简上，为了便于书写和防止虫蛀，先把青竹简用火烤干水分，叫做杀青。后来引申为“完工”的意思，比如文学作品完稿或影视作品拍摄完毕。
因此，选择B选项。

A项：“弄璋之喜”为古时候祝贺他人生子的祝福语。“璋”指美玉，古人把璋给男孩玩，希望他将来有玉一样的品德。古代生女孩为弄瓦之喜，“瓦”是纺车上的零件，希望她将来能胜任女红。 A项错误。
C项：“一问三不知”的“三不知”是指开始、中间、结局都不知道。不管怎么问，总说不知道。比喻对实际情况了解太少。“一问三不知”的出处据史料记载，最早来源于《左传》。C项错误。
D项：《百家姓》是按照政治地位排列的。《百家姓》是宋朝的时候的作品，宋朝的国姓赵，所以赵排在前面，以此类推，所以才是现在我们看到的百家姓。

常识判断 人文 文学常识,中国古代文学,其他（中国古代文学）

第一步，分析文章上下文语境。根据“因此”可知，给定的这段文字是针对上文的总结，所以上文应和“有机物、水、冰等化学物质”有关，同时，根据这段文字最后一句话“这些化学物质到底是不是存在、含量有多高”，后文应该体现这些化学物质的具体内容。
第二步，对比选项。B项④和⑤之间，④段尾句“如果这些化学物质最终进入月球极区的冷阱中，它们就可能会摆脱蒸发的命运，被冻结数十亿年”，既然这些物质被冻结了，说明它们可能留在月球极区的冷阱中，刚好呼应给定文段首句“因此科学家推测，在处于极端低温条件下的永久阴影区，存在有机物、水、冰等化学物质”，同时，给定文段尾句的“这些化学物质到底是不是存在、含量有多高”刚好呼应⑤段首句的“这些化学物质和冷阱的具体信息”，给定文段放在④和⑤之间能够承上启下。
因此，选择B选项。

A项：③段是给冷阱下定义，填入无法衔接上文。C项：⑤段尾句提出一个问题，下文应该将月球上资源的利用问题，填入无法衔接上文。D项：⑥段说明这些物质已经确定存在，而给定文段是推测这些物质的存在，填入衔接不当。

言语理解与表达 篇章阅读 语句填空

第一步，分析文章，将选项与原文一一对应。
第二步，辨析选项。A项对应③段“由于月球独特的自转倾斜角度”，文中是“自转”，A项偷换为“公转”，偷换概念，错误。B项对应④段“是几十亿年来被彗星”，B项偷换为“十几亿年”，偷换概念，错误。C项对应③段“有些甚至常年不见阳光，被永久地吞没在寒冷的黑暗中”，C项将“有些”偷换为“所有”，偷换语气，错误。D项对应④段“彗星的撞击可能给月球留下水蒸气、二氧化碳和甲烷等物质”，符合原文，正确。
因此，选择D选项。

言语理解与表达 篇章阅读 细节理解

第一步，分析文章，将选项与原文一一对应。
第二步，辨析选项。A项对应④段“如果这些化学物质最终进入月球极区的冷阱中，它们就可能会摆脱蒸发的命运，被冻结数十亿年”，正确。B项对应⑤段“了解这些化学物质和冷阱的具体信息，有可能将其作为一种潜在资源加以利用”及⑨段“月球极区资源开发利用，特别是水冰资源，将成为近期探月活动的研究热点”，正确。C项对应⑧段“月球极区资源开发利用主要包括对月球极区水冰等挥发资源的识别、含挥发物月壤的采集，以及挥发物的加热提取、冷凝收集、分解转换等多个技术环节”，正确。D项无中生有，错误。
因此，选择D选项。

言语理解与表达 篇章阅读 细节理解

第一步，分析文章，将选项与原文一一对应。
第二步，辨析选项。A项对应④段“如果这些化学物质最终进入月球极区的冷阱中，它们就可能会摆脱蒸发的命运，被冻结数十亿年”，A项将“极区的冷阱”偷换为“赤道”，偷换概念，错误。B项对应⑨段“水冰资源作为深空探索活动，特别是载人探索活动的重要物质和能源”，B项将“水冰资源”偷换为“水资源”，偷换概念，错误。C项对应⑦段“由于月球水冰资源主要存在于月壤之中，并且存在形式复杂（混合水、束缚水、深埋冰块等），具有时变性、分层性、跨区域性等不确定性，对其开发和利用提出巨大挑战”，符合原文，正确。D项对应⑧段“如何结合月球极区极端低温、缺乏光照的环境特点，寻求合理的技术途径和方法，这将是对月球极区水冰资源开发利用的关键”，偷换逻辑关系，错误。
因此，选择C选项。

言语理解与表达 篇章阅读 细节理解

第一步，分析文章。①段②段提出月球两极永久阴影区内陨石坑中的化学物质可以利用。③段描述了被命名为“冷阱”的月球陨石坑。④段说明二氧化碳、水、甲烷等物质能够被留在冷阱中不被蒸发。⑤段提出可以把这些不被蒸发的物质当做水源或燃料。⑥段进一步论述月球的深坑中可能有水冰资源。⑦段⑧段说明了月球水冰资源开发的技术难点、复杂性和开发所需要的环节。⑨段说明了水冰资源的重要性，并提出水冰资源将成为研究热点。因此整篇文章的话题就是陨石坑和月球的水冰资源。
第二步，对比选项。B项和文章话题一致。
因此，选择B选项。

A项和C项：均无“水冰资源”这一话题。D项：对应后面三段的内容，非重点。

言语理解与表达 篇章阅读 标题选择

本题考查素质教育的内涵。素质教育不是一种具体的教育模式，而是一种教育价值取向。素质教育把全面提高学生素质、提高民族素质作为教育目的，在本质上是教育价值取向上的变革。内涵包括：（1）素质教育是面向全体学生的教育；（2）素质教育是促进学生全面发展的教育；（3）素质教育是促进学生个性健康发展的教育；（4）素质教育是以创新精神与实践能力为重点的教育。全面发展不能理解为要求学生“样样都好”的平均发展，也不能理解为人人都要发展成为一样的人。全面发展的教育同“因材施教”“发挥学生的个性特长”并不是对立的、矛盾的。人的发展应是全面、和谐、具有鲜明个性的，因此A、B选项表述有误。D选项窄化了素质教育的内涵。故本题选C。

事业单位D类 职测（旧） 常识判断（旧）

知觉的产生依赖于感觉器官提供的信息，即客观事物的特性，对这些特性的加工叫自下而上的加工或数据驱动加工。
知觉的产生依赖于人的知识经验，包括知觉者对事物的需要、兴趣和爱好，或对活动的预先准备状态和期待，他的一般知识经验等（非感觉信息）。这种加工叫自上而下的加工或概念驱动加工。
在人的知觉活动中，如果由过去经验提供的非感觉信息多，他们所需要的感觉信息就可能减少，这时自上而下的加工占优势；相反，如果由过去经验提供的非感觉信息少，就需要更多的感觉信息，这时自下而上的加工占优势。
A选项正确，排除BCD选项。

普通心理学 知觉 知觉概述

本题考查的是调式特性音程。特性音程是在和声调式中特有的音程，包括增二度、减七度、减四度和增五度。在自然大调和旋律大调中，没有特性音程这一说法。和声大调与和声小调各包含两对特性音程。故本题选A。

音乐学科专业知识 基本乐理 调与调式

第一步，本题考查简单计算中的直接读数。
第二步，定位文字材料第一段，可知“西部地区2004年的固定资产投资继续保持较高的增长速度。全年完成固定资产投资（不含农村和城乡个体投资，下同）12129.36亿元”。
第三步，通过材料可知，西部地区2004年固定资产投资额约为12129.36亿元。
因此，选择D选项。

资料分析 简单计算 直接读数

第一步，本题考查基期量比较。
第二步，定位文段第二段与第三段。
第三步，通过分析文段数据可得，四川2014年固定资产投资总量为24692.08亿元，较其他地区现期量领先很多，同时其增长率超过20%，与其他地区的增长率相差不大，可以判定其依然是2013年投资总量最高的，排除A选项；而广西现期量较重庆和内蒙古要小，增速也相差不大，不会排第二，排除D选项。主要比较内蒙古和重庆，内蒙古2013年的投资总量为≈11600，重庆2013年的投资总量为≈10700，内蒙古大于重庆，内蒙古2013年投资总量位居第二。
因此，选择C选项。

资料分析 简单计算 直接读数

第一步，本题考查基期量中的基期量计算。
第二步，定位文字材料第一段，可知“西部地区2004年的固定资产投资继续保持较高的增长速度。全年完成固定资产投资（不含农村和城乡个体投资，下同）12129.36亿元，比上年增长28.8%”。
第三步，根据基期量＝现期量/（1＋增长率），观察选项首两位相同需要精确计算，得到西部地区2003年固定资产投资额约为，直除首四位商9417。
因此，选择A选项。

资料分析 基期与现期 基期量,基期量计算

第一步，本题考查基期量中的基期量计算。
第二步，定位文字材料第二段和第三段，可知“（2004年）在西部各省区市中，内蒙古共完成投资1715.05亿元……内蒙古、广西的固定资产投资增幅超过30%，分别比上年增长53.0%和31.3%”。
第三步，根据基期量＝现期量/（1+增长率），观察选项首两位相同需要精确计算，得到内蒙古自治区2003年固定资产投资额约为，直除首三位商112。
因此，选择A选项。

资料分析 基期与现期 基期量,基期量计算

第一步，本题考查综合分析，且需选出正确的一项。
第二步，A选项，简单计算中的直接读数。定位文字材料第二段与第三段，可知“（2004年）重庆完成投资1456.50亿元，占西部投资总量的12.0%，排在第三位……重庆和云南的固定资产投资增长速度均为29.0%，并列居于西部第三位”。材料中并未提及云南2004年固定资产投资总量，无法判断，错误。
B选项，简单计算中的直接读数。定位文字材料第三段，可知“（2004年）除新疆、贵州和甘肃外，西部其他地区2004年固定资产投资增长速度都在20%以上”，并未提到甘肃省增幅位列西部地区倒数第一位，错误。
C选项，简单计算中的直接读数。定位文字材料第一段，可知“（2004年）虽然受到国家对一些投资过热的重点行业实行严格控制的影响，但由于国家对西部农业、能源、交通、水利以及教育、卫生等社会事业的支持与投入继续加大”，显然2003年西部地区某些行业出现投资过热现象，2004年国家才会对投资过热的重点行业实行严格控制，才会受到影响，正确。
D选项，简单计算中的直接读数。定位文字材料第二段和第三段，可知“（2004年）在西部各省区市中，固定资产投资总量最多的是四川省，共完成投资2377.76亿元”，“内蒙古、广西的固定资产投资增幅超过30%，分别比上年增长53.0%和31.3%，分列西部投资增幅的前两位”。显然四川省2004年社会固定资产投资增幅并非西部地区第一位，错误。 
因此，选择C选项。

资料分析 综合分析类 综合分析

第一步，本题考查增长率计算类中增长率计算问题。
第二步，定位表格材料，可知2017年鱼类海水产品产量是1115.78万吨，2016年鱼类海水产品产量是1063.15万吨。
第三步，根据增长率＝（现期量-基期量）/基期量 ，选项较为接近，仅将数据取整处理，代入数据可得 ＝ ，直除首两位商49。 
因此，选择C选项。

资料分析 增长率 增长率计算类,增长率计算

第一步，本题考查现期比重计算中求比重问题。
第二步，定位表格材料可知，2017年藻类海水产品产量224.78万吨，鱼类海水产品产量1115.78万吨，虾蟹类海水产品产量370.71万吨，贝类海水产品产量1481.42万吨，其他海水产品产量129.05万吨。
第三步，观察选项，出现首位相同，第二位不同的情况，加法计算截位舍相同且保留量级，代入数据可得，2017年海水产品产量为1120＋370＋1480＋220＋130 ＝3320（万吨），根据比重＝部分量/整体量 ，观察选项，出现首位相同，第二位不同的情况，分母从左向右截取前三位，分子取整，代入数据可得 ，直除首两位商67。
因此，选择C选项。

资料分析 比重 现期比重计算,求比重

第一步，本题考查增长率比较类中增长率计算比较问题。
第二步，定位表格材料“贝类海水产品产量”一行。
第三步，根据增长率＝（现期量-基期量）/基期量 ，取整代入数据可得，2013年贝壳海产品产量增速为 ＝ ；2014年为 ＝ ；2015年为 ＝ ；2016年为 ＝ 。根据分数性质（分子大且分母小的分数值大），2013年增长率的分子最大且分母最小，其分数值最大，则贝壳海产品产量增速最快的年份为2013年。
因此，选择A选项。

资料分析 增长率 增长率比较类,增长率计算比较

第一步，本题考查增长量计算中已知现期量与基期量问题。
第二步，定位表格“2016年”和“2017年”所在列。
第三步，加法计算，数据取整处理，代入可得，2017年海水产品产量为1116＋371＋1481＋225＋129 ＝3322（万吨），2016年为1063＋396＋1477＋219＋146＝3301（万吨），又增长量＝现期量－基期量，代入数据可得，2017年海水产品产量比2016年海水产品产量增加了3322－3301＝21（万吨）。
因此，选择B选项。

资料分析 增长量 增长量计算,已知现期量与基期量

第一步，本题考查综合分析，且需选出其中正确的一项。
第二步，A选项，增长量做差比较。定位表格材料可知，2014年藻类海水产品产量202.89万吨，2013年藻类海水产品产量188.48万吨，2012年藻类海水产品产量179.04万吨；减法取整，2013年藻类海水产品产量增长量为188－179＝9（万吨）＜2014年增长量203－188＝15（万吨），错误。
B选项，和差类。定位表格材料“2015年”一列，加法取整，2015年海水产品产量为1050＋386＋1414＋212＋143＝3205（万吨）＜3300（万吨），错误。
C选项，增长率计算。定位表格材料可知，2014年虾蟹类海水产品产量382.95万吨，藻类海水产品产量202.89万吨，分子分母取整，代入数据可得，2014年虾蟹类海水产品产量比藻类海水产品产量多 ≈88.75%，正确。
D选项，和差类。2015—2017年虾蟹类海水产品的总量为386.28＋396.09＋370.71＝1153.08（万吨），而非1153吨，错误。
因此，选择C选项。

资料分析 综合分析类 综合分析

第一步，本题考查化学。
第二步，碳酸钙是一种无机化合物，是动物骨骼或外壳的主要成分，人体中胃液中含有盐酸，盐酸能与碳酸钙生成氯化钙、水和二氧化碳。氯化钙易溶于水。氯化钙溶于水后完全电离生成钙离子和氯离子，可被人体吸收。钙片一般含有的成分是碳酸钙、乳酸钙、柠檬酸钙、活性钙、骨骼钙等。其中最为常见的是碳酸钙。
因此，选择A选项。

B项：硫酸铜晶体俗称“蓝矾”，是一种蓝色固体，能溶于水，水溶液呈蓝色，有毒。硫酸铜是较重要的铜盐之一，在电镀、印染、颜料、农药等方面有广泛应用。无机农药波尔多液就是硫酸铜和石灰乳混合液，它是一种良好的杀菌剂，可用来防治多种作物的病害。
C项：碳酸钠俗称“苏打”“纯碱”，碱性太强，用于洗涤剂、玻璃等的制造，不用来治疗胃酸过多。用来治疗胃酸过多的是碳酸氢钠，俗称“小苏打”，可作发酵粉使用。
D项：“石灰石”“大理石”是碳酸钙的俗称。碳酸钙是一种白色固体，呈中性，基本上不溶于水，用于造纸，玻璃，纺织等的生产。

常识判断 科技 化学常识

第一步，本题考查科技知识。
第二步，如果在服药，不能献血。因为患者所吃的药物可能会通过乳汁或者血液中代谢，容易影响受血者的健康，还可能会增加受血者发生感染的风险。而服用维生素是不影响献血的。维生素广泛存在于食品里，有些食物某种维生素还很丰富，额外补充维生素也不影响献血。C项正确。
因此，选择C选项。

A项：如果是按照体检的要求,每年定期进行献血，保证献血者的身体处于健康状态，两次献血间隔时间≥6个月，此时长期献血则不会导致贫血。A项错误。
B项：为了确保血液质量，避免献血者在献血过程中出现意外情况，献血前几日应以吃素食为主，最好少进油腻食物。不要食用虾蟹等蛋白质过高的食物，以免蛋白变质，致使血液中出现过敏物质。另外，要保持献血前一晚的良好睡眠，献血前也不要空腹，以免在献血过程中出现头晕、心慌、出汗等一些反应。B项错误。
D项：盐水可以帮助改善血液循环，增加血液流动，减少血液黏度。献血前喝点盐水，不会抑制血液流动。D项错误。

常识判断 科技 生物医学,血液血型,血液循环

答案与解析

各选项解析：

• 唾液腺是口腔内分泌唾液的腺体。
• 人的唾液由唾液腺分泌，而非舌头。

• 胆汁由肝脏分泌，经胆管输送至胆囊。
• 胆汁分泌不足会使消化功能降低，而非易导致胆囊炎。

• 食盐主要成分是氯化钠，属于无机盐。
• 鱼肝油主要含维生素A和维生素D。
• 无机盐和维生素可被消化道直接吸收。

• 正常情况下，卵细胞在输卵管内受精。
• 受精卵在子宫内发育，而非卵细胞在子宫内受精。

常识判断 科技 生物医学,人体构造,人体九大系统,消化系统

第一步，本题考查刑法知识。
第二步，题干中“张某提出一起抢劫出租车司机。于是，张某带着李某作案5起”说明是由张某提出抢劫出租车，而且张某带着李某作案。所以在本案中张某起主要作用，属于主犯，李某起次要作用，属于从犯。
因此，选择AB选项。

C项：教唆他人实施犯罪的是教唆犯。题干中张某提出抢劫出租车是对与李某一起共同实施犯罪的邀请，而不是张某教唆李某犯罪，所以张某不是教唆犯。C项错误，不当选。
D项：胁从犯指被胁迫参加犯罪的犯罪分子。题干中没有体现李某是被胁迫参加犯罪，所以李某不是胁从犯。D项错误，不当选。

公基常识 法律 刑法,犯罪

第一步，本题考查刑法分则知识。
第二步，A项：根据《刑法》第二百六十三条，以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处罚金或者没收财产：（一）入户抢劫的；（二）在公共交通工具上抢劫的；（三）抢劫银行或者其他金融机构的；（四）多次抢劫或者抢劫数额巨大的；（五）抢劫致人重伤、死亡的；（六）冒充军警人员抢劫的；（七）持枪抢劫的；（八）抢劫军用物资或者抢险、救灾、救济物资的。
如果张某和李某在抢劫过程中致人死亡符合第（五）条，所以法院可能对张某处以死刑。A项正确，当选。
D项：根据《刑法》第十七条，已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。李某只有17岁，是未成年人，所以法院可能会对他从轻或者减轻处罚。D项正确，当选。
因此，选择AD选项。

B项：根据《刑法》第四十九条，犯罪的时候不满十八周岁的人和审判的时候怀孕的妇女，不适用死刑。李某17岁，属于未成年人，不适用死刑，所以人民法院不会给李某判死刑。B项错误，不当选。
C项：张某欲李某均为完全负刑事责任人，二人构成共同犯罪。抢劫致人死亡作为结果加重犯，属于加重情节，在量刑上会有一定体现，但并未规定从重处罚。所以C项错误，不当选。

公基常识 法律 刑法,其他（刑法）

第一步，本题考查科技知识。
第二步，内陆国是指没有海岸线的国家，亦即被周围邻国陆地领土所包围的国家，又称陆锁国。双重内陆国家是指被其他内陆国家所包围的内陆国家。内陆国也可拥有并发展海军力量，如哈萨克斯坦、蒙古国等。A项正确。
因此，选择A选项。

B项：联合国维持和平部队是根据有关联合国决议建立的一支跨国界的特种部队，成立于1956年苏伊士危机之际。联合国维和部队是联合国维和行动的一种形式，其另两种形式是军事观察团和多国部队。所有联合国成员国理论上都要根据一定的比例分摊所有成本。按照联合国的有关规定，维和部队只能携带轻型武器，观察员在执行任务时不能携带武器而必须严守中立。B项错误。
C项：当发生超过里氏8级的地震时，国际医疗卫生组织及救援队伍要经过地震发生国国家领导人的邀请，才可进入该国进行搜救工作。C项错误。
D项：根据动力分类，潜艇可分为常规潜艇和核潜艇。按战斗使命分类，潜艇可分为战略导弹潜艇、攻击潜艇。核潜艇属于战略潜艇，并非攻击型潜艇。攻击型核潜艇是没有装备战略核导弹，不是用于执行战略核打击任务，而主要以各种常规弹头的潜射战术武器为主要武器，用于执行搜索，护航和攻击等任务的核潜艇。战略核潜艇，即装备战略核导弹，主要用于执行战略核打击任务的核潜艇，航母战斗群和水面舰艇编队，为战略导弹潜艇、航母战斗群或海上机动编队扫清航道，以及战略战役侦察、海上护航、破坏敌方交通线等。D项错误。

常识判断 科技 其他（科技）