主细胞
胃G细胞
黏液细胞
壁细胞
上皮细胞
本题考查教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。教学过程是教师和学生共同活动的过程。教师在教学活动中起主导作用,学生在教学活动中处于主体地位,双方具有本质的联系。教师的主导作用只是教与学关系的一个方面,是外部条件,即外因;另一方面必须看到学生是学习的主体,学生能动的主体作用是取得教学成功的内部根源,即内因,是最后起决定性的因素。外因必须通过内因才起作用。故本题选D。
教育学原理 教学 教学过程,教学过程的特点(基本规律),教师主导作用与学生主体作用相统一(双边性规律、互动性规律)
2019年山东省聊城市东昌府区中小学教师公开招聘笔试试题卷第51题
第一步,本题考查唯物辩证法知识。
第二步,A项:“出淤泥而不染”体现的哲理是,无论身处何种环境,都要保持自己的本色,不被外界所影响,不被污染。体现了内因。
B项:“物先必腐,而后虫生”中的“腐”即腐烂,指东西总是自身先腐烂,然后虫子才可以寄生。这条古训符合唯物辩证法的内外因关系原理,即在事物发展的过程中,外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用。内因是事物发展变化的第一位原因,外因对事物的发展变化起加速或延缓的作用。
因此,选择AB选项。
C项:“蓬生麻中,不扶自直”的意思是:蓬草如果生长在麻田之中,即使没有外力扶持,也能自然而然地挺直。这表明了外部环境,如自然环境和社会环境,对人的成长有着重要的影响作用。体现的是外因对事物的影响。C项排除。
D项:“近朱者赤,近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。体现的是外因对事物的影响。D项排除。
政治 马克思主义哲学 唯物辩证法
2023年10月29日湖南省岳阳市市直事业单位公基第104题
主细胞
胃G细胞
黏液细胞
壁细胞
上皮细胞
主细胞分泌胃蛋白酶原;幽门G细胞分泌促胃泌素;黏液细胞分泌合成黏液物质;壁细胞分泌盐酸和内因子。
医学基础知识 生理学 消化和吸收,胃内消化,胃液的分泌
模拟题
A项,主细胞分泌胃蛋白酶原;B项,胃G细胞分泌胃泌素;C项,黏液细胞分泌稀薄的碱性黏液;D项,壁细胞分泌盐酸和内因子;E项,上皮细胞分泌黏液。
医学基础知识 生理学 消化和吸收,胃内消化,胃液的分泌
模拟题
本题考查内因子的作用。
缺乏内因子可导致巨幼细胞贫血。内因子的作用是促进回肠末端维生素B12的吸收,而叶酸和维生素B12是红细胞成熟所需要的促进因子。如果缺乏内因子,会引起维生素B12吸收障碍,表现为大细胞性贫血。
故本题正确。
临床专业知识 内科学 血液系统疾病,巨幼细胞贫血,巨幼细胞贫血
20220710内蒙古自治区通辽市医疗岗第103题
本题考查影响人身心发展的因素。人的身心发展受到很多因素的影响,其中主要的影响因素有遗传、环境、学校教育以及个体的主观能动性等。其中,个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性,是人的身心发展的内在动力,也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。故本题选B。
教育学原理 教育与人的发展 影响人身心发展的因素及其作用,个体的主观能动性
2021年夏季江苏省南通市海门区教体系统公开招聘教师笔试试题第13题
胃黏膜的壁细胞在分泌盐酸的同时,也分泌一种糖蛋白,称为内因子。可以和维生素B12形成复合物,避免维生素B12被肠道内的水解酶破坏,并促进其在回肠被重吸收。若缺乏内因子可以影响红细胞的生成,引起巨幼红细胞贫血
医学基础知识 生理学 消化和吸收,胃内消化,胃液的分泌
20211023天津市河北区《医学综合知识》第2题
第一步,本题考查唯物辩证法知识。
第二步,“苍蝇不叮没缝儿的鸡蛋”,谚语,意思是自己没有问题,别人就不会来钻空子。表达了内因是事物变化的根本,外因通过内因的“缝”起作用。
因此,本题正确。
内外因辩证原理是指在唯物辩证法中认为事物的内部矛盾(即内因)是事物自身运动的源泉和动力,是事物发展的根本原因。外部矛盾(即外因)是事物发展、变化的第二位的原因。内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因通过内因而起作用。
政治 马克思主义哲学 唯物辩证法
2018.8.12山西运城夏县行政岗事业单位招聘考试试题第19题
小儿呼吸道相对狭窄,软骨柔软缺乏弹性组织,粘膜血管丰富,粘膜腺分泌不足而较干燥,粘膜纤毛运动差,易发生感染,也易发生呼吸道狭窄。由于小儿肺腔弹力组织发育差,血管丰富,毛细血管及淋巴组织间隙较成人宽,间质发育旺盛,肺泡数量较少,肺泡也小,含血量丰富而相对含气量减少,故易发生感染。此题选D,肺含血量丰富,含气量小。
护士执业资格考试 呼吸系统疾病病人的护理 肺炎病人的护理,小儿肺炎病人的护理,病因
模拟题
本题考查的是内因子的作用。
D选项正确:内因子也是泌酸腺的壁细胞分泌的糖蛋白,内因子的功能是与进入胃内的维生素B结合成复合物,保护维生素B不被破坏,并促进其在肠道的吸收。
A、B、C、E选项错误:不符合题意。
故此题选D。
医学基础知识 生理学 消化和吸收,胃内消化,胃液的分泌
模拟题
本题考查教学过程的基本矛盾。教学过程的基本矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾,即教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。所以,取得教学成功的内因是学生,学生需要发挥其主观能动性,主动解决教学过程的基本矛盾,才能使教学取得成功。故本题选D。
教育学原理 教学 教学过程,教学过程的特点(基本规律),教师主导作用与学生主体作用相统一(双边性规律、互动性规律)
2019年内蒙古自治区认定教师资格考试教育学(初等)试卷第29题
本题考查教学过程的特点。教师在教学过程中起着主导作用,学生才是教学过程中的主体,具有主观能动性。所以,教学能否取得成功 ,关键在于学生是否充分发挥了自己的主体作用,这也是取得教学成功的内因。故本题选D。
教育学原理 教学 教学过程,教学过程的概念
2020年河北省衡水市深州市教师公开招聘 教育综合试题第83题
本题考查教学成功的内因。良好的教学效果会受到多种影响,如学生自身因素、教师、外界环境等。但取得教学成功的内因是学生的主体作用。教师的主导作用、学校的管理作用和教材的媒体作用等都是外部因素。故本题选D。
教育学原理 教学 教学过程,教学过程的特点(基本规律),教师主导作用与学生主体作用相统一(双边性规律、互动性规律)
2019年江苏省盐城市大丰区教育系统教师招聘考试第5题
内因子是由壁细胞分泌的一种糖蛋白,它能与食物中的维生素B12结合,形成一复合物,从而使维生素B12易于被回肠主动吸收。
医学基础知识 生理学 消化和吸收,胃内消化,胃液的分泌
2019吉林省吉林市临床岗第22题
本题考查内因子的作用。
A选项错误:枸橼酸铋剂可抑制胃蛋白酶的活性。
B选项错误:蛋白质消化产物可促进胃泌素的释放。
C选项正确:内因子是由壁细胞分泌的糖蛋白,能与食物中的维生素B12结合,形成复合物而使后者易于被回肠主动吸收。
D选项错误:黏液可参与胃黏膜屏障。
E选项错误:盐酸可激活胃蛋白酶原。
故此题选C。
临床执业医师 生理学 消化和吸收,胃内消化,胃液的性质、成分和作用
模拟题
第一步,本题考查唯物辩证法知识。
第二步,马克思主义哲学唯物辩证法认为,事物的发展是内外因共同起作用的结果,内因是事物发展的根据,它是第一位的,它决定着事物发展的基本趋向,外因是事物发展的外部条件,它是第二位的,它对事物的发展起着加速或延缓的作用,外因必须通过内因而起作用。
因此,本题正确。
政治 马克思主义哲学 唯物辩证法
2018.1.27四川省广元市朝天区事业单位考试试题第50题
本题考察胃壁几种细胞的分泌功能。
壁细胞分泌盐酸和内因子,内因子可保护维生素B12,故D正确;主细胞分泌胃蛋白酶原,故C错误;黏液细胞分泌黏液,与碳酸氢盐形成保护屏障,故AB错误;潘氏细胞(或称帕内特细胞,Paneth cell)是小肠内一种少见的细胞,提供宿主防卫微生物的侵犯。其功能的类似于中性粒细胞。在细菌或细菌抗原侵犯机体时,潘氏细胞分泌一些抗菌分子如防御素到小肠管腔的绒毛,以助于维持胃肠道屏障。细胞的命名是纪念发现该细胞的奥地利医生约瑟夫·帕内特。
故本题选D。
医学基础知识 生理学 消化和吸收,胃内消化,胃液的分泌
20190428安徽省滁州市明光市医疗岗第34题
教学想要取得成功,关键在于学生能够积极配合老师的引导,这种配合是不能通过外在的强制作用推进的,一定依赖学生发挥主体作用。故选D。
A项:教师的主导作用对于课堂教学也有非常重要的意义,但不是教学成功的内因。故不选。
BC项:都是干扰选项。故不选。
教学过程中“以学生为主体,以教师为主导”二者是并行不悖、互相支持的。
教育学 教学 教学过程
模拟题
本题考查取得教学成功的内因。教学活动是发生在师生之间教与学共同组成的双边活动,是一种特殊的交往活动。教师在教学过程中起主导作用。教师的指导是学生学习和发展的基本条件,也是学生的认识过程与人类总体认识过程在条件上的根本区别。学生是学习的主体,是教学活动的内因,必须发挥学生的能动作用,这是教学成功的必要条件。学生的能动作用是任何人都无法替代的。故本题选D。
教育学原理 教学 教学过程,教学过程的特点(基本规律),教师主导作用与学生主体作用相统一(双边性规律、互动性规律)
2020年河北省衡水市市直事业单位招聘笔试试题第85题
本题考查新生儿硬肿症的病因。
A选项正确:新生儿皮下脂肪组织的饱和脂肪酸比未饱和脂肪酸多,前者熔点高,当受寒或其他原因引起体温降低时,皮脂容易发生硬化,出现硬肿症。
B选项错误:寒冷、早产、感染和窒息是新生儿硬肿症发病的外因。新生儿硬肿症发病的内因是新生儿体温调节功能不足:①体温调节中枢发育不成熟;②皮肤表面积相对较大,血流丰富,易于失热;③能量贮备少,产热不足,尤以早产儿、低出生体重儿和小于胎龄儿为明显;④以棕色脂肪组织的化学产热方式为主,缺乏寒战等物理产热方式。因此,新生儿期易发生低体温;⑤新生儿皮下脂肪组织的饱和脂肪酸比未饱和脂肪酸多,前者熔点高,当受寒或其他原因引起体温降低时,皮脂容易发生硬化,出现硬肿症。
C选项错误:寒冷、早产、感染和窒息是新生儿硬肿症发病的外因。新生儿硬肿症发病的内因是新生儿体温调节功能不足:①体温调节中枢发育不成熟;②皮肤表面积相对较大,血流丰富,易于失热;③能量贮备少,产热不足,尤以早产儿、低出生体重儿和小于胎龄儿为明显;④以棕色脂肪组织的化学产热方式为主,缺乏寒战等物理产热方式。因此,新生儿期易发生低体温;⑤新生儿皮下脂肪组织的饱和脂肪酸比未饱和脂肪酸多,前者熔点高,当受寒或其他原因引起体温降低时,皮脂容易发生硬化,出现硬肿症。
D选项错误:寒冷、早产、感染和窒息是新生儿硬肿症发病的外因。新生儿硬肿症发病的内因是新生儿体温调节功能不足:①体温调节中枢发育不成熟;②皮肤表面积相对较大,血流丰富,易于失热;③能量贮备少,产热不足,尤以早产儿、低出生体重儿和小于胎龄儿为明显;④以棕色脂肪组织的化学产热方式为主,缺乏寒战等物理产热方式。因此,新生儿期易发生低体温;⑤新生儿皮下脂肪组织的饱和脂肪酸比未饱和脂肪酸多,前者熔点高,当受寒或其他原因引起体温降低时,皮脂容易发生硬化,出现硬肿症。
E选项错误:寒冷、早产、感染和窒息是新生儿硬肿症发病的外因。新生儿硬肿症发病的内因是新生儿体温调节功能不足:①体温调节中枢发育不成熟;②皮肤表面积相对较大,血流丰富,易于失热;③能量贮备少,产热不足,尤以早产儿、低出生体重儿和小于胎龄儿为明显;④以棕色脂肪组织的化学产热方式为主,缺乏寒战等物理产热方式。因此,新生儿期易发生低体温;⑤新生儿皮下脂肪组织的饱和脂肪酸比未饱和脂肪酸多,前者熔点高,当受寒或其他原因引起体温降低时,皮脂容易发生硬化,出现硬肿症。
故本题选A。
儿科护理学 新生儿及新生儿疾病患儿的护理 新生儿寒冷损伤综合征,病因及发病机制
模拟题
小儿哮喘的内因为肺、脾、肾三脏不足,而哮喘发病则主要是因痰饮久伏,遇到诱因,一触即发,痰随气升,气因痰阻,相互搏结,阻塞气道。气机升降不利,以致呼吸困难,气息喘促。
中西医结合执业医师 中西医结合儿科学 变态反应、结缔组织病,支气管哮喘,中医病因病机
2013年试题试卷第二单元第101题
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