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(单选题) 研究发现长期吃核桃等坚果能改善一些与大脑功能相关的指标和人们所期待的核桃“补脑”功能一回事。到现在为止没有直接的研究证据表明吃了核桃之后就能短期内提高人的智商或者提高考试成绩。而且多数人的智力会在20—30岁左右达到顶峰之后则很难提升。正确的饮食包括日常摄入少量核桃等坚果确实有利于延缓大脑的衰老过程减少包括中风在内的疾病风险。但那种吃了马上就“反应快了记忆好了智力蹭蹭往上跑了”之类的效果我们的一种美好。根据这段文字下列说法正确的
  • A. 长期吃核桃不能改善与大脑功能相关的指标
  • B. 吃核桃短期内能提高人的智商或考试成绩
  • C. 吃核桃使多数人的智力在20—30岁达到顶峰
  • D. 日常摄入适量核桃有利于延缓大脑衰老过程
正确答案 D
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    第一步,分析文段,将选项与原文一一对应。
    第二步,辨析选项。A项对应“长期吃核桃等坚果能改善一些与大脑功能相关的指标”,属于曲解文意,错误。B项对应“并没有直接的研究证据表明……提高考试成绩”,能否提高成绩是不确定的,“能提高”属于偷换语气,错误。C项对应“多数人的智力会在20—30岁左右达到顶峰”,文段未提及“因为吃了核桃使得智力达到顶峰”,强加因果,属于偷换逻辑,错误。D项对应“正确的饮食包括日常摄入少量核桃等坚果,确实有利延缓大脑的衰老过程”,正确。
    因此,选择D选项。

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    言语理解与表达 片段阅读 细节理解

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    2017年0422内蒙古公务员考试《行测》试题第48题、2017年0422天津公务员考试《行测》试题第41题、2017年0422山西公务员考试《行测》试题第48题、2017年0422新疆公务员考试《行测》试题第52题、2017年0422河北公务员考试《行测》试题第37题、2017年0422浙江公务员考试《行测》试题(A卷)第38题、2017年0422浙江公务员考试《行测》试题(B卷)第35题、2017年0422湖北公务员考试《行测》试题第41题、2017年0422湖南公务员考试《行测》试题第49题

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(单选题) 行业收入差异反映了行业壁垒的存在其给予社会的直接影响就个人的价值可能无用的。在市场经济社会最有价值的本人才一个人只要有能力同行业都应该能够得到社会的承认在行业壁垒存在的现实中个人的价值让位于行业的价值个人的价值由行业的价值体现由个人体现此种情况下行业的发展也将受到制约。同时由于进入行业的机制自由竞争行业收入差异还将让人们看到公平的缺失和缺位——那些没有能力但有关系进入高收入行业者他们仅仅因为能够进入而成为了更有价值的人。这段文字旨在说明:
  • A. 行业壁垒的存在体现了用人机制的不公
  • B. 个人价值的高低不应该由行业价值来评估
  • C. 行业收入差异使人们对个人价值的评判发生扭曲
  • D. 行业壁垒使得真正的人才往往被拒之门外
正确答案 C
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    第一步,分析文段。文段前文论述了行业收入差异反映了行业壁垒,带来的影响就是个人价值的无用,接着进行了具体解释,然后用并列关联词“同时”继续论述行业收入差异还导致了社会的不公,破折号后进行了解释说明。文段为“分—分”结构,应全面概括。“个人价值无用”和“社会不公”都是由“行业收入差异”带来的。
    第二步,对比选项,C项是对文段内容的概括。
    因此,选择C选项。

  • 拓展

    A项和D项:主体词“行业壁垒”仅出现在“同时”之前,表述片面,与整个文段主体词不一致。B项:为“同时”之前解释说明的内容,非重点且片面。

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    言语理解与表达 片段阅读 主旨概括

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    2012年国家公务员考试《行测》试题第59题

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(单选题) 知道一项艺术的规则跟养成习惯同的。我们谈到一个有技术的人时在说他知道该如何去做那件事而且他已经养成去做那件事的习惯了。对于规则否了解得够清楚能拥有技巧的关键。如果你知道规则什么就根本可能照规矩行事了。而你能照规则来做可能养成一种艺术或任何技能的习惯。艺术就跟其他有规则可循的事一样可以学习的、运作的。就跟养成其他事情的习惯一样只要照着规则练习就可以培养出习惯来。下列选项中与这段文字相符的
  • A. 只要足够清楚地了解规则,就能拥有这项技巧
  • B. 知道规则并照着规则来做,就可能养成一种艺术
  • C. 艺术是一件可以学习、运作、有规则可循的事
  • D. 一个有技术的人必然已经养成做该事的习惯了
正确答案 A
  • 解析

    第一步,分析文段,将选项与文段一一对应。
    第二步,辨析选项。A项对应“对于规则是否了解得够清楚,是能不能拥有技巧的关键”,文段当中是讲“能不能”,而选项中是“只要……就......”,偷换语气,与原文不符。B项对应“而你不能照规则来做,就不可能养成一种艺术,或任何技能的习惯”,与原文相符,排除B项。C项对应“艺术就跟其他有规则可循的事一样,是可以学习的、运作的”,与原文相符,排除C项。D项对应“我们谈到一个有技术的人时,并不是在说他知道该如何去做那件事,而且他已经养成去做那件事的习惯了”,与原文相符,排除D项
    因此,选择A选项。

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    言语理解与表达 片段阅读 细节理解

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    2018年0526贵州省事业单位考试《公基》试题第24题

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(单选题) 如果将汉字视为一个生命体它的演化有两种基本方式一种渐变一种突变。渐变常常由书写工具的变迁引起甲骨文笔画硬朗挺拔因为刻在坚硬的龟甲之上。隶书最初刻在竹筒上的(后来才用墨写)所以转折提笔间有一种雕琢的韵味。至于楷书的中正平和毛笔书写时代的字形逐步趋向规范和标准化的结果。这都一道命令下来改的很自的历史进程。________________。秦王朝为了政治的需要发布“书同文”的政令在全国推行“小篆”。小篆改变原先那种弯弯曲曲的笔画线条整理出一种笔画匀整、便于书写的新字体。更大的突变发生在半个多世纪前国家推行简体字政策2000多个汉字被简化和标准化。填入划横线部分最恰的一句
  • A. 汉字字形的改变发生在秦代
  • B. 当然,书写工具的变迁并不是唯一原因
  • C. 然而,到了秦代情况发生了变化
  • D. 相比之下,政治常常是最强大的突变力量
正确答案 D
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    第一步,分析横线处的上下文语境。分析前文语境,文段开头提出了汉字有“渐变”和“突变”两种演化方式。接着通过列举了多个例子来介绍汉字的渐变。分析后文语境,根据秦王朝用政令进行汉字改革的例子和“更大的突变”可知,填入的语句应围绕“突变”阐述。
    第二步,对比选项。D项“相比之下,政治常常是最强大的突变力量”符合上述语境。其中“政治”指的是后文所说的“政令”和“国家政策”。A项、B项和C项都没有关键词“突变”,改变不等于突变。
    因此,选择D选项。

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    言语理解与表达 语句表达 语句填空

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    2015年0627黑龙江公务员考试《行测》试题第45题

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(单选题) 梳理历史事件、臧否历史人物、阐释历史典籍我们既能因循守旧、泥古化;也能数典忘祖、妄自尊大以无知的狂妄去妖魔化古人。应以历史唯物主义的理性精神严肃、客观、公正地对待历史审慎地鉴别史实、历史地评价古人、科学地阐发经典所有的结论都要用史实说话持之有据、言之有理地凭空捏造杜撰。要把握传统文化精髓要义用创造性的艺术帮助人们恢复历史的记忆丰富文化的积累提供前行的借鉴为博大精深的中华民族优秀文化的继往开来开拓一方新的天地。根据文意要发扬“历史唯物主义的理性精神”其基本态度应
  • A. 既不能因循守旧、泥古不化;也不能数典忘祖、妄自尊大
  • B. 审慎地鉴别史实、历史地评价古人、科学地阐发经典
  • C. 要用史实说话,持之有据、言之有理,绝不能想当然地凭空捏造杜撰
  • D. 用创造性的艺术想象帮助人们恢复历史的记忆,丰富文化的积累
正确答案 B
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    第一步,定位原文,“历史唯物主义的理性精神”出现在第二句开头。文段已直接指出“应以历史唯物主义的理性精神,严肃、客观、公正地对待历史,审慎地鉴别史实、历史地评价古人、科学地阐发经典,所有的结论都要用史实说话”。
    第二步,对比选项。B项“审慎地鉴别史实、历史地评价古人、科学地阐发经典”符合上述语境。
    因此,选择B选项。

  • 拓展

    A项和D两项:题干提问为“发扬历史唯物主义的理性精神”的基本态度,二者表述与问题无关,故排除A项和D项。C项:文段说的是“所有的结论都要用史实说话”,而不是“要用史实说话”,偷换概念,排除C项。

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    2015年0322天津公务员考试《行测》试题第36题

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(多选题) 课堂教学中常常采用班组讨论的方式来解决问题这种讨论一般在10~12个人的情况下最有效。通过集体讨论每个学生从各自同的角度提出同的见解大大拓宽了解决问题方法的范围最有利于调动学生参与讨论的积极性。课堂教学中教师也可以问学生“如果教室像电影院”这样的问题启发学生以新的途径去思考熟悉的事物或者让学生用原有方式去思考新的主体如以人体去比拟交通运输系统。通过这种概念距离的形成使学生能够自由地思考其生活中的活动或经验发挥增强领悟力。此材料说明训练学生创造性思维的方法( )。
  • A. 联想技术
  • B. 脑激励法
  • C. 分合法
  • D. 粘合法
正确答案 A,B,C
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           材料说明训练创造性思维的方法有:联想技术、脑激励法、分合法。
           A项:联想技术是通过带来学生积极展开联想的方式来培养其创造性思维,如材料中“用原有方式去思考新的主体”,符合题意,为正确选项。
           B项:脑激励法即头脑风暴训练,通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果,符合题意,为正确选项。
           C项:分合法又叫综摄法,是由美国麻省理工大学教授威兼•戈登于1944年提出的一种利用外部事物启发思考、开发创造潜力的方法。符合题意,为正确选项。
           D项:粘合是想象的加工方式之一,指把客观事物中从未结合过的属性、特征、部分在头脑中结合在一起而形成新的形象。不符合题意,故排除。

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    教育心理学 学习心理 创造性

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    2014年广西省教师招聘教育综合知识第99题

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(单选题) 阅读某教师有关选修课程的教研论文片段按照要求答题。在选修课程中倡导专题阅读否定单篇教学的价值。单篇教学在理解文本脉络结构、揭示文本解读理路、训练核心读写技巧等方面仍具有重要示范作用甚至说教好单篇正开展专题阅读的基础。但高中阶段能仅停留在单篇教学我们从语文课程改革实践学生核心素养发展现状中得到的共识。专题阅读的真正意义在于给予我们一种语文课程的整体关照意识提醒教师要基于语言实践活动来整合听说读写等多样的语文学习任务培养学生的语文关键能力。专题阅读也带来诸多挑战比如学习内容的整合学习方式的变革学业评价的转型教师角色的转换等等。对上述教研论文的相关分析正确的
  • A. 单篇教学与专题阅读的差异在于课堂容量不同
  • B. 整体关照是指整合语文课程内部各种教学资源
  • C. 关键能力应该包括鉴赏评价、迁移运用等能力
  • D. 专题阅读主要采用自主学习和终结性评价方式
正确答案 C
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    A项,“单篇教学与专题阅读的差异在于课堂容量不同”这一说法太过片面。B项,对于“整体关照”的理解错误。语文课程是一门综合性、实践性课程,语文课程资源不限于课程内部,应该课内外相结合。C项,表述正确。关键能力包括鉴赏评价、迁移运用等能力。D项,“终结性评价方式”而错误。终结性评价关注学习结果,有利于对教学活动作出总结性的结论。形成性评价关注学习过程,有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。形成性评价和终结性评价都是必要的,应加强形成性评价。
    故本题选C。

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    教学设计 教学设计技能 其他

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    2019年上半年教师资格证笔试《语文学科知识与教学能力》(高级中学)第15题

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(单选题) 阅读某教师有关选修课程的教研论文片段按照要求答题。在选修课程中倡导专题阅读否定单篇教学的价值。单篇教学在理解文本脉络结构、揭示文本解读理路、训练核心读写技巧等方面仍具有重要示范作用甚至说教好单篇正开展专题阅读的基础。但高中阶段能仅停留在单篇教学我们从语文课程改革实践学生核心素养发展现状中得到的共识。专题阅读的真正意义在于给予我们一种语文课程的整体关照意识提醒教师要基于语言实践活动来整合听说读写等多样的语文学习任务培养学生的语文关键能力。专题阅读也带来诸多挑战比如学习内容的整合学习方式的变革学业评价的转型教师角色的转换等等。对上述教研论文的相关分析正确的
  • A. 单篇教学与专题阅读的差异在于课堂容量不同
  • B. 整体关照是指整合语文课程内部各种教学资源
  • C. 关键能力应该包括鉴赏评价、迁移运用等能力
  • D. 专题阅读主要采用自主学习和终结性评价方式
正确答案 C
  • 解析

    A项,“单篇教学与专题阅读的差异在于课堂容量不同”这一说法太过片面。B项,对于“整体关照”的理解错误。语文课程是一门综合性、实践性课程,语文课程资源不限于课程内部,应该课内外相结合。C项,表述正确。关键能力包括鉴赏评价、迁移运用等能力。D项,“终结性评价方式”而错误。终结性评价关注学习结果,有利于对教学活动作出总结性的结论。形成性评价关注学习过程,有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。形成性评价和终结性评价都是必要的,应加强形成性评价。
    故本题选C。

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    语文课程与教学论 语文教材解读 语文教材解读

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    2019年上半年教师资格证笔试《语文学科知识与教学能力》(高中)第15题

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(单选题) ①这病毒或细菌最大的麻烦制造者它们的入侵几乎可容忍②这个论断要否认现代医学希望从另一个侧面:在我们会生病的这种机制背后可能另有隐情③从演化的角度讲生病可能我们的身体为了达到另一种目的所产生的一种妥协④但很少有人从一个系统的角度去思考人们为什么会生病⑤很多人认为生病就应该用最直接有效的药物控制症状迅速把问题扼杀在摇篮里因为一旦产生发症身体可能就要遭受更严重的折磨⑥深入研究科学家总会发现这好像一次简单的攻击和防御过程将以上6个句子重新排列语序正确的
  • A. ③①②④⑤⑥
  • B. ③⑥④⑤②①
  • C. ⑤①④⑥③②
  • D. ⑤④③①②⑥
正确答案 C
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    第一步,对比选项,确定首句。比较③⑤,③句为详细论述,第⑤句是援引观点,引出话题,两句相比较,⑤适合做首句,排除A项和B项。
    第二步,⑤①和⑤④比较,第⑤句说“身体可能就要遭受更严重的折磨”与“病毒或细菌是最大的麻烦制造者”话题衔接,排除D项。
    因此,选择C选项。

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    言语理解与表达 语句表达 语句排序

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    2018年浙江省下半年事业单位联考《职业能力倾向测验》试题第13题

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复合题

材料一:
最初,世界各地的人类生活在旷野山林之中,生存环境恶劣。对天地自然的畏惧,进而产生对神灵的膜拜,是一个非常普遍的现象。
比较各种创世神话,中华祖先的认知的独特之处在于敬奉神却不迷信神。盘古开天辟地的传说,集中体现了这一认知。盘古当然是大神,以一己之力,撑开了天地。盘古又是人,累了像人一样躺下,化作耀眼的星空,也演化出大地上的万千世界。
在中华创世神话里,世界不是高高在上的神所恩赐的,而是人和神共同创造的结果。这是中华思想中“天人合一”思维最初的朴素展现。
在中华创世神话中,世界上的好东西并非统统来自上天的恩惠。比如,“火”的出现,不像某些民族的神话那样是从天上盗取而来的,而是生活在远古的燧人氏率先发现与使用的。再如,要制服大洪水,天庭的神物息壤无能为力,反倒是人间的英雄大禹创造了奇迹。
敬神,敬畏自然,却不迷信神,不惧怕自然,靠团结奋斗有所作为,这种源自中华创世神话的自信,一直影响着中华民族的发展进程,也是中华文明几落几起、数千年不中断的重要原因。
从本质上说,创世神话是一种来自祖先的信息,是遥远的口口相传的文明原初。世界各国的神话,包括传播甚广的西方创世神话,基本没有靠得住的考古实证。由此,神话是允许想象的,但也不完全是空想出来的,而要在祖先口口相传的故事基础上进行想象。
材料二:
中国古代神话蕴涵着普遍而朴素的哲思,它既是独特的文化编码,也是世界读懂中国的一份密码。神话是各国文艺创作的源头,塑造各民族性格的文化调色盘千差万别,但对生死、善恶、命运的态度如同三原色构成了人性的基本底色。在神话故事里,我们能读懂每个民族如何定义勇敢,怎样崇拜自己的英雄,为什么要伸张正义。全世界都有大洪水的神话,是人类面对自然灾难的共同记忆,大禹治水与诺亚方舟都是人类在风雨飘摇中的勇气和信心。《西游记》里的孙悟空大闹天宫,被视为挑战强权的英雄;西方神话中盗火者普罗米修斯同样是为了人类福祉而甘愿牺牲的英雄。《哈利波特》里的独角兽和《山海经》里的白鹿,都神秘美丽,象征祥瑞、善良,像人间一切美好的事物一样,它们极少出现又容易受伤——古今中外的人们都推崇善良朴实,又深知这种品质脆弱而珍贵。中国古代神话圈粉全球,正在于人类有着从神话中了解世界的渴望,从而深知自己的局限,最终理解他人和命运。
材料三:
新时代党和国家领导人十分重视中华创世神话所蕴含的精神与理想。党的十八大以来,习近平总书记多次讲述愚公移山神话,强调要弘扬愚公移山精神。他还特别重视发掘中华创世神话的时代内涵与精神价值,在第十三届全国人民代表大会第一次会议上的讲话中,他指出:“在几千年历史长河中,中国人民始终心怀梦想、不懈追求,我们不仅形成了小康生活的理念,而且秉持天下为公的情怀,盘古开天、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等我国古代神话深刻反映了中国人民勇于追求和实现梦想的执着精神。”李强总理在第十四届全国人民代表大会第一次会议的记者会上也讲述了中华创世神话的当代精神价值:“我们这一代中国人从小听得最多的故事就是大禹治水、愚公移山、精卫填海、夸父逐日等等,都很励志,讲的都是不怕困难、不畏艰险、勇于斗争、自强不息的精神,我们中国人不会被任何困难所压倒。”
党和国家领导人在社会主义革命与建设过程中对中华创世神话蕴含的精神与理想的创造性弘扬,提示我们中华创世神话在新时代的传承传播,是深入推进马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的重点领域。

(单选题) 下列哪句诗体现了材料一中“中华文明数千年中断”的原因?
  • A. 河海不择细流,故能就其深
  • B. 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
  • C. 人生万事须自为,跬步江山即寥廓
  • D. 笋因落箨方成竹,鱼为奔波始化龙
正确答案 C
  • 解析

    第一步,定位原文。“中华文明数千年不中断”出现在材料一第五段,根据“敬神,敬畏自然,却不迷信神,不惧怕自然,靠团结奋斗有所作为,这种源自中华创世神话的自信,一直影响着中华民族的发展进程,也是中华文明几落几起、数千年不中断的重要原因。”可知,“中华文明数千年不中断”的原因是中国人敬神,敬畏自然,却不迷信神,不惧怕自然,靠团结奋斗有所作为。
    第二步,辨析选项。C项“人生万事须自为,跬步江山即寥廓”指生活中的一切事情都需要由个人亲自去完成,通过自己的努力和奋斗去实现,符合语境,当选。
    因此,选择C选项。

  • 拓展

    A项:“河海不择细流,故能就其深”意思是江河湖海不拒绝细小溪流的汇入,所以能成就它的深广,强调要开放、包容,文中未提及,无中生有。
    B项:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”比喻教育人要经过磨炼,才能有所成就,强调要历经磨难,话题不一致。
    D项:“笋因落箨方成竹,鱼为奔波始化龙”比喻人要经历磨难才能成才,只有先努力,以后才有可能成功,“经历磨难才能成功、成才”文中未提及,无中生有。

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    言语理解与表达 篇章阅读 基础知识,诗词

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    模拟题

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(单选题) 根据材料一我们可以得知:
  • A. 神话的产生并不是出于想象
  • B. 中国人敬神却并不迷信神
  • C. 神话故事中人更倾向靠自己
  • D. 中西方创世神话存在本质区别
正确答案 B
  • 解析

    第一步,分析文章,将选项与原文一一对应。
    第二步,辨析选项。
    A项对应“神话是允许想象的,但也不完全是空想出来的,而要在祖先口口相传的故事基础上进行想象”,选项将“不完全是空想”偷换成“并不是出于想象”,偷换语气,排除A项。
    B项对应“比较各种创世神话,中华祖先的认知的独特之处在于敬奉神却不迷信神”,符合原文,当选。
    C项对应“在中华创世神话里,世界不是高高在上的神所恩赐的,而是人和神共同创造的结果……要制服大洪水,天庭的神物息壤无能为力,反倒是人间的英雄大禹创造了奇迹”,选项将“中华创世神话”偷换成“神话故事”,偷换概念,排除C项。
    D项对应“从本质上说,创世神话是一种来自祖先的信息,是遥远的口口相传的文明原初。世界各国的神话,包括传播甚广的西方创世神话,基本没有靠得住的考古实证”,选项“本质区别”文段中未提及,无中生有,排除D项。
    因此,选择B选项。

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    模拟题

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(单选题) 材料二中所举的例子中哪个体现了人类对“命运”的态度:
  • A. 《山海经》里的白鹿
  • B. 西方神话木马姻缘
  • C. 《哈利波特》里的独角兽
  • D. 大禹治水与诺亚方舟
正确答案 D
  • 解析

    第一步,分析题干,先定位,“命运”位于材料二的第二句,后文为举例的内容,大禹治水与诺亚方舟是神话中人类面对自然灾难的态度,即人类面对“命运”时的态度。所以“大禹治水与诺亚方舟”体现了人类对“命运”的态度。
    第二步,对比选项。D项符合题干要求。
    因此,选择D选项。

  • 拓展

    A项:《山海经》里的白鹿指善良,对应“善恶”,并非人类对“命运”的态度,话题不一致。
    B项:“西方神话木马姻缘”文段中未提及,无中生有。
    C项:《哈利波特》里的独角兽指善良,对应“善恶”,并非人类对“命运”的态度,话题不一致。

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    模拟题

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(单选题) 关于材料三中“中华创世神话在新时代的传承传播深入推进马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的重点领域”的观点以下案例能作为支撑材料的
  • A. 《“开天辟地——中华创世神话文艺创作与文化传播工程”成果展》亮相中华艺术宫
  • B. 中华创世神话研究工程2021年度论坛“创世神话与中华文明探源”在上海市社会科学会堂举行
  • C. 上海市委宣传部、市社科联启动了“中华创世神话与马克思主义研究工程”,这项人文社会科学研究是上海市重大文化品牌建设项目,工程浩大
  • D. 习近平总书记强调,加强多学科联合攻关,推动中华文明探源工程取得更多成果
正确答案 C
  • 解析

    第一步,分析能够支撑该观点的例子的特点。“中华创世神话在新时代的传承传播是深入推进马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的重点领域”重点强调马克思主义基本原理同中国传统优秀文化的关系,故案例需与两者联系有关,才可作为支撑材料。
    第二步,辨析选项。
    A项讲述中华创世神话文艺创作与文化传播工程的成果展,未涉及到“马克思主义基本原理”,故不能支持该观点,排除A项。
    B项讲述中华创世神话研究工程2021年度论坛的举行,未涉及到“马克思主义基本原理”,故不能支持该观点,排除B项。
    C项讲述“中华创世神话与马克思主义研究工程”是上海市重大文化品牌建设项目,能支撑“中华创世神话在新时代的传承传播是深入推进马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的重点领域”的观点,当选。
    D项讲述加强多学科联合攻关,推动中华文明探源工程取得更多成果,未涉及到“中华创世神话”和“马克思主义基本原理”,故不能支持该观点,排除D项。
    因此,选择C选项。

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(单选题) 由材料三可知中华创世神话精神:
  • A. 勇于追梦、自强不息
  • B. 不屈不挠、爱国为先
  • C. 积极探索、敢于创新
  • D. 不畏艰难、坚韧不拔
正确答案 A
  • 解析

    第一步,分析材料内容。第一段先指出新时代党和国家领导人十分重视中华创世神话所蕴含的精神与理想,接着分别引用领导人和李强总理的讲话,强调重视中华创世神话蕴含着勇于追梦的执着精神和自强不息、艰苦奋斗精神,最后一段强调要重点开展中华创世神话在新时代的传承传播。所以中华创世神话体现的是勇于追梦和自强不息、艰苦奋斗精神。
    第二步,分析选项。A项符合题干要求。
    因此,选择A选项。

  • 拓展

    B项:“爱国为先”文段中未提及,无中生有。
    C项:“敢于创新”文段中未提及,无中生有。
    D项:缺少话题“追梦”,话题不一致。

  • 考点

    言语理解与表达 篇章阅读 主旨概括,辅助论证,观点援引

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    模拟题

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(单选题) 两年前一篇《杭州图书馆向流浪汉开放拾荒者借阅前自觉洗手》的报道将76岁的拾荒老人韦思浩推进公众视野老人在图书馆读书看报的画面定格在很多人脑海中。对于这位老人仅仅用“平凡的人做了平凡的事”远远足以概括全部。韦思浩一般人中的生活潦倒一名退休教师在图书馆读书看报源于长期对知识的信仰与追求;他长年捐资助学自觉洗手看书则体现了道德文明的一面。韦思浩真正打动人的地方就在于他既有文化也有文明既有教育也有教养。网友把他称为“精神世界的拾荒者”说明了一切。 根据这段文字“精神世界的拾荒者”的内涵
  • A. 韦思浩老人
  • B. 平凡的人做不平凡的事
  • C. 精神世界丰富多彩
  • D. 在精神世界对知识和文明充满信仰与追求
正确答案 D
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    第一步,定位“精神拾荒者”在文段的尾句,指的是韦思浩受追捧的原因。结合语境“他既有文化也有文明,既有教育也有教养”,这是原因,意思是韦思浩老人对知识和文明充满追求。
           第二步,对比选项,只有D选项符合。
           因此,选择D选项。
           A项:没有点明韦思浩受追捧的原因。
           B项:表述不明确。
           C项:精神世界丰富多彩,文中并未提及,属于无中生有。

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(单选题) 学习乐器依赖于对抽概念(比如节奏)的理解这种能力对于学好数学非常重要。但数学与音乐之间确切的关系我们仍得而知。以往有的研究将乐器训练与数学成绩关联起来这种关系被高度质疑。比如与没学过音乐的学生相比受过音乐训练的人有更高的数学成绩所有的研究都能找到二者之间的联系。且研究也没排除其他干扰因素的影响:比如社会经济背景、动力、教育、家长参与等等。也有可能其他认知因素影响了个体在音乐与数学的成就。有研究表明二者之间的关联可能由高级认知处理能力造成的。比如执行能力可以让人们适应断变化的任务需求学术成就的强有力的预测手段甚至比智力水平发挥的用处还大。而乐器学习能断增强这种能力比如根据断变换的节拍与音符来改变动作。上述材料中提到的高级认知处理能力指( )。
  • A. 领导能力
  • B. 执行能力
  • C. 统筹能力
  • D. 变化能力
正确答案 B
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    词句理解题。高级认知处理出现在倒数第二句,接着有“比如”的举例子提示词,说明是对前文的解释,后面均为“执行能力”的解释,所以B正确。ACD在解释内容中都没有体现。故本题正确答案选B。

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    2020年0402民生银行招聘笔试试题-言语第6题

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(单选题) 习惯了油画技法的观众会难以理解中国古人为什么能有如此奇妙的力。蓝色在油画里多被用于阴影色在风景中深蓝色常常和黑色、绿色配合起来作为暗色使用浅蓝色才会用于天空或明亮水面上的波纹。但细腻的中国画师显比油画家更了解自己的材料媒介会将石青和花青截区分对待花青溶于水它会和画面的底色融为一体它才用来表达阴影感的蓝色而石青则有覆盖性的用了石青就如敷了一层蓝色的粉对于讲究空白意境的水墨画来说这么亮丽的颜色只好用来表达凸出感了。从画家到收藏家都知道这么深的蓝色顶在山巅上这么铿锵有力艳而令人过目忘。文中最后一句的“”指的
  • A. 蓝色的粉
  • B. 表达阴影感的蓝色
  • C. 花青的蓝色
  • D. 石青的蓝色
正确答案 D
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    第一步,定位代词,就近原则,所问的代词“它”在文段最后。就近原则和寻找相同话题,结合语境,“它”指代前文的“这么深的蓝色”,而“这么深的蓝色”也是一个代词,所以继续往前文寻找“蓝色”话题。再前面讲述的话题是“石青”。
    第二步,辨析选项。A选项是“石青”的喻体,排除。B项和C项都不是“它”指代的主要话题。D选项围绕“石青”展开,符合文意。
    因此,选择D选项。

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    2023年0304深圳公务员考试《行测》试题(网友回忆)第78题

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(单选题) 学习乐器依赖于对抽概念(比如节奏)的理解这种能力对于学好数学非常重要。但数学与音乐之间确切地关系我们仍得而知。以往有的研究将乐器训练与数学成绩关联起来这种关系被高度质疑。比如与没学过音乐的学生相比受过音乐训练的人有更高的数学成绩所有的研究都能找到二者之间的联系。且研究也没排除其他干扰因素的影响:比如社会经济背景、动力、教育、家长参与等等。也有可能其他认知因素影响了个体在音乐与数学的成就。有研究表明二者之间的关联可能由高级认知处理能力造成的。比如执行能力可以让人们适应断变化的任务需求学术成就的强有力的预测手段甚至比智力水平发挥的用处还大。而乐器学习能断增强这种能力比如根据断变换的节拍与音符来改变动作。上述材料中提到的高级认知处理能力指( )。
  • A. 领导能力
  • B. 执行能力
  • C. 统筹能力
  • D. 变化能力
正确答案 B
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    词句理解题。高级认知处理出现在倒数第二句,接着有“比如”的举例子提示词,说明是对前文的解释,后面均为“执行能力”的解释,提到“执行能力可以让人们适应不断变化的任务需求,是学术成就的强有力的预测手段,甚至比智力水平发挥的用处还大”,所以高级认知处理能力是指执行能力,答案为B。ACD在解释内容中都没有体现。故本题正确答案选B。

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    2020年1026中信银行(财会岗)招聘笔试试题-言语第5题

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(单选题) 学习乐器依赖于对抽概念(比如节奏)的理解这种能力对于学好数学非常重要教学与音乐之间确切的关系我们仍得而知。以往有的研究将乐器训练与数学成绩关联起来这种关系被高度质疑比如与没学过音乐的学生相比受过音乐训练的人有更高的数学成绩所有的研究都能找到二者之间的联系、井目研究也没排除其他干扰因素的影响:比如社会经济背景、动力、教育、家长参与等等也有可能其他认知因素影响了个体在音乐与数学的成就。有研究表明二者之间的关联可能由高级认知处理能力造成的比如执行能力可以让人们适应断变化的任务需求学术成就的强有力的预测手段甚至比智力水平发挥的用处还大。而乐器学习能断增强这种能力比如根据断变换的节拍与音符来改变动作。上述材料中提到的“高级认知处理能力”指( )。
  • A. 领导能力
  • B. 执行能力
  • C. 统筹能力
  • D. 变化能力
正确答案 B
  • 解析

    由文段“二者之间的关联可能是由高级认知处理能力造成的,比如执行能力可以让人们适应不断变化的任务需求”可知,“高级认知处理能力”指的是“执行能力”。A项“领导能力”、C项“统筹能力”、D项“变化能力”文段均未提到。故本题正确答案选B。

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    2018年1018中信银行招聘笔试试题-言语第4题

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(单选题) 学习乐器依赖于对抽概念(比如节奏)的理解这种能力对于学好数学非常重要。但数学与音乐之间确切地关系我们仍得而知。以往有的研究将乐器训练与数学成绩关联起来这种关系被高度质疑。比如与没学过音乐的学生相比受过音乐训练的人有更高的数学成绩所有的研究都能找到二者之间的联系。且研究也没排除其他干扰因素的影响:比如社会经济背景、动力、教育、家长参与等等。也有可能其他认知因素影响了个体在音乐与数学的成就。有研究表明二者之间的关联可能由高级认知处理能力造成的。比如执行能力可以让人们适应断变化的任务需求学术成就的强有力的预测手段甚至比智力水平发挥的用处还大。而乐器学习能断增强这种能力比如根据断变换的节拍与音符来改变动作。上述材料中提到的“高级认知处理能力”指( )。
  • A. 领导能力
  • B. 执行能力
  • C. 统筹能力
  • D. 变化能力
正确答案 B
  • 解析

    词句理解题。第一步,定位原文。“高级认知处理”出现在倒数第三行,接着有“比如”的举例子提示词,说明是对前文的解释,所以B正确。第二步,对比选项。选项A“领导能力”、选项C“统筹能力”、选项D“变化能力”文段均未提及,故本题正确答案选B。

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    2019年1029浦发银行招聘笔试试题-言语第6题

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(单选题) 世界这个地球村越来越频繁、 越来越紧密地连接在一起, 人类社会日益成为一个休戚与共的命运共同体。 恰如每一个国家和民族都能在面对全球化机遇挑战中独善其身。 但, 全球化趋势形成的, 也一帆风顺、 受干扰和羁绊的过程, 也会理所地惠及所有国家和人民, 全球化需要世界各国全体人民共同加以创建、 呵护、 改进和维护, 在这个过程中, 还有大量的工作要做。 比如前在我们倡导的 “一带一路” 建设过程中, 需要各方从宏观和微观两个层面加强政策沟通和经济协作, 在充分尊重各国法律法规和风俗习惯的前提下, 推动 “一带一路” 沿线参与国在现有总体发展规划和互联互通互信倡议中沟通衔接。这段文字意在强调:
  • A. 实现全球化还存在各种的风险与挑战
  • B. “一带一路” 是搭建国际社会互动的桥梁
  • C. 人类社会成为一个命运共同体任重道远
  • D. 实现全球化对各国发展而言, 意义非凡
正确答案 C
  • 解析

    第一步, 分析文段。 文段首先引出 “人类命运共同体” 这一话题。 接着通过 “但是” 强调全球化趋势不是一帆风顺的, 需要世界各国人民共同创建、 维护。 随后通过代词 “这个过程” 重点强调推进全球化建设还有大量的工作要做。 接着通过 “一带一路” 对前文进行举例论证。 文段是 “分—总—分” 结构, 重点强调在全球化过程中还有大量的工作要做。
    第二步, 对比选项。项是对文段主旨句的同义替换, 符合文段意图。
    因此, 选择C选项。

  • 拓展

    A项:文段强调在当下实现全球化还需要做很多工作, “风险与挑战” 非重点。B项:“一带一路” 为后文举例部分, 非文段重点。D项: 文段未提及全球化的意义, 无中生有。

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    言语理解与表达 片段阅读 意图判断

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    模拟题

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(单选题) 有些老人因害怕死亡而苦恼年轻人害怕死亡可以理解的有些年轻人担心他们会在战斗中丧生到会失去生活能够给予他们的种种美好事物他们就感到痛苦这种担心无缘无故的情有可原的。但对于一位经历了人世的悲欢履行个人职责的老人害怕死亡就有些可怜且可耻了。这段话意在强调:
  • A. 年轻人害怕死亡是理所当然的
  • B. 体验过人间百味的老人不该被死亡的恐惧所困扰
  • C. 年轻人和老人在面对死亡的恐惧时是不一样的
  • D. 死亡并不像人们所想象的那样可怕
正确答案 B
  • 解析

    第一步,分析文段。文段首先提出年轻人害怕死亡是可以理解的,并解释了原因,随后通过转折关联词“但是”引出重点,强调经历了人世悲欢的老年人不应畏惧死亡。
    第二步,对比选项。B项“体验过人间百味的老人不该被死亡的恐惧所困扰”符合文段意图。
    因此,选择B选项。

  • 拓展

    A项:“年轻人害怕死亡是理所当然的”,转折前面的内容。C项:“年轻人和老人在面对死亡的恐惧时是不一样的”,文段并未具体说明面对恐惧“有何不同”,而且不是文段重点。D项:“死亡并不像人们所想象的那样可怕”主体应该是“老人”而不是“人们”。

  • 考点

    言语理解与表达 片段阅读 意图判断,一般类

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    2017.4.22北京市朝阳区事业单位《职业能力倾向测验》试题第52题

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(单选题) 面对已经沉迷网络或因其他原因无心学业的孩子一些手足无措的家长往往在无奈之下诱骗乃至强行将孩子送进所谓的“特殊学校”“专修学校”等机构接受所谓的矫正和治疗。________________。父母孩子的第一任老师能一有问题就找机构应该学会从自身寻找原因。客观地说只要有“我管了你找人管管你”的家长就无法铲除那些通过暴力体罚“治疗”问题学生的机构生存的土壤无非停地更换招牌罢了。 填入划横线部分最恰的一项
  • A. 当然,并不是说要把责任全归咎于家长
  • B. 身为家长,则更应该深刻反省为何自己屡屡将孩子送入“虎口”
  • C. 教育是一门学问,教育问题孩子更是一门大学问
  • D. 但经过治疗的孩子,却平添不堪回首的隐痛,为其他惨剧的发生埋下伏笔
正确答案 D
  • 解析

           第一步,分析横线前后语境。空格前论述一些手足无措的家长将孩子送进一些不好的机构接受治疗,空格后指出家长应该承担教育孩子的主要责任,是部分认识不清楚的家长使得暴力体罚“治疗”问题学生的机构有了生存的土壤。
           第二步,辨析选项。A项与下文内容不相符,家长应该是主要责任。B项“更应该……”与前文无法衔接。C项论述的话题是“教育”,话题不衔接。D项是对空格前内容进行转折,且能衔接下文。
           因此,选择D选项。

  • 拓展

  • 考点

    言语理解与表达 语句表达 语句填空

  • 来源

    模拟题

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(单选题) 中东的民主化一个表面的形式要整合成稳定的民主极为困难的事情。平时我们所理解的民主化往往推翻某一个派别或个人的专制统治但其实推翻专制之后的民主化进程更艰难得多的。中东多数国家同于日本、韩国这样的单一民族国家人们往往难以理解中东国家政治进程多么复杂。关于这段文字以下理解有误的
  • A. 平时我们所理解的民主化过于狭窄化
  • B. 中东多数国家并不是单一民族国家
  • C. 人们对中东国家政治进程想象得太简单
  • D. 单一民族国家民主化进程比多民族国家顺利
正确答案 D
  • 解析

    第一步,分析文段,将选项与文段一一对应。
    第二步,辨析选项。A项对应“平时我们所理解的民主化,往往是推翻某一个派别或个人的专制统治,但其实推翻专制之后的民主化进程是更艰难得多的”,符合原文。B项对应“中东多数国家不同于日本、韩国这样的单一民族国家”,符合原文。C项对应“人们往往难以理解中东国家政治进程是多么复杂”,符合原文。D项对应原文最后一句,“中东多数国家不同于日本、韩国这样的单一民族国家,人们往往难以理解中东国家政治进程是多么复杂”,即中东这类非单一民族国家的政治进程相对复杂,但并不能得出“民主化进程不顺利”,属于概念范围的缩小,不符合原文。
    因此,选择D选项。

  • 考点

    言语理解与表达 片段阅读 细节理解

  • 来源

    2011年0528广州公务员考试《行测》试题第26题

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