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第一步，分析文段。文段首先提及村规民约的具体内容，接着引出国家法的相关定义，其后通过转折词“但是”提出众多民间纠纷是由国家法和村规民约共同合作解决，最后则着重点明村规民约在国家法律精神和原则的引导下实现内容的规范化，达致法治精神和村规民约规范有机融合，推动社会和谐稳定发展。文段为“分—总”结构，着重强调的是村规民约在国家法的引导下对于完善乡村基层社会治理有重要作用。
第二步，对比选项。D项是对文段主旨句的同义替换。
因此，选择D选项。

A项：仅对应文段首句，为话题引入的部分，非重点。
B项：缺少核心话题词“乡村基层社会治理”，话题不一致。
C项：“首要参照”文段未提及，无中生有。

言语理解与表达 片段阅读 主旨概括,行文脉络,分总

第一步，本题考查科技史知识并选错误项。
第二步，天宫空间站是中华人民共和国计划中的一个空间站系统，中国空间站主要包括天和核心舱、问天实验舱Ⅰ和梦天实验舱Ⅱ，另配有载人飞船（神舟系列）和货运飞船（天舟系列）两大模块。预计在2022年前后建成。A项说法错误。
因此，选择A选项。

B项：1961年4月12日东方一号发射升空，尤里·加加林成为第一个进入外层空间的人，亦是第一个进入地球轨道的人。在远地点为301公里的轨道上绕地球一周，开启太空探索新纪元。B项正确，排除。
C项：1961年5月5日上午10时34分，37岁的海军中校阿兰·谢泼德乘坐红石火箭携带的自由7号宇宙飞船上天，在距地面115英里的空间进行了15分钟的飞行，这次飞行使他成为第一个进入太空的美国人。C项正确，排除。
D项：礼炮一号是前苏联首个空间站，也是世界上第一个空间站，由苏联于1971年4月19日发射到近地轨道。D项正确，排除。

人文科技 科技 科技史

第一步，看提问方式，本题属于选非题。
第二步，找关键信息。
①顺应网络时代创新创业特点和需求；
②市场化机制、专业化服务和资本化途径构建的；
③低成本、便利化、全要素、开放式的新型创业服务平台。
第三步，辨析选项。
A项：为创新制作者提供自由开放的协作环境，鼓励跨界的交流，促进创意的实现以至产品化，体现了顺应网络时代创新创业特点和需求而构建的低成本、便利化、全要素、开放式的新型创业服务平台，符合定义；
B项：向所有喜欢自己动手捣鼓各种东西的人提供的一个开放式创业社区，且提供实验空间和基础设备，体现了顺应网络时代创新创业特点和需求而构建的低成本、便利化、全要素、开放式的新型创业服务平台，符合定义；
C项：城市管理打造覆盖整个城市的开放创业空间，体现了市场需求为导向，顺应网络时代创新创业特点和需求构建的低成本、便利化、全要素、开放式的新型创业服务平台，符合定义；
D项：美团网为商家找到最合适的消费者，给商家提供最大收益的互联网推广，并非提供新型创业服务平台，不符合定义。
因此，选择D选项。

判断推理 定义判断 单定义

第一步，本题考查时事热点知识。
第二步，经公开征集评选，中国载人月球探测任务新飞行器名称近日确定，新一代载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。A项正确。
因此，选择A选项。

B项：中国空间站建造完成后，登陆月球成为中国人探索太空的下一个目标。选项中“无人探月”表述错误。B项错误。
CD项：“揽月”取自毛主席诗词“可上九天揽月”，彰显中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信。此前，新一代载人运载火箭已被命名为“长征十号”。C项“取自屈原”说法错误。D项“长征十七号”说法错误。CD项错误。

常识判断 政治 时政

第一步：确定题型。
根据提问方式中“前提”，确定为加强论证
第二步，找出论点和论据。
论点：获得月壤也可以帮助研究人员更准确地确定太阳系其他行星（如火星、水星等）表面物质的年龄。
论据：无。
第三步，辨析选项。
A项：增加论据。该项指出月球表面的物质与太阳系其他行星的表面物质成分相似，所以获得月壤有助于对其他行星表面物质的研究，具有加强作用。
B项：无关选项。该项在论据月壤如何形成，与论点无关，不具有加强作用。
C项：无关选项。该项讨论月球与太阳系其他行星的形成时期，但对研究其物质是否具有可参考性不得而知，不具有加强作用。
D项：无关选项。该项讨论月壤研究对未来在其他太空领域探索的作用，与论点无关，不具有加强作用。
因此，选择A选项。

判断推理 逻辑判断 加强论证

第一步：确定题型。
根据提问方式中“前提”，确定为加强论证
第二步，找出论点和论据。
论点：获得月壤也可以帮助研究人员更准确地确定太阳系其他行星（如火星、水星等）表面物质的年龄。
论据：无。
第三步，辨析选项。
A项：增加论据。该项指出月球表面的物质与太阳系其他行星的表面物质成分相似，所以获得月壤有助于对其他行星表面物质的研究，具有加强作用。
B项：无关选项。该项在论据月壤如何形成，与论点无关，不具有加强作用。
C项：无关选项。该项讨论月球与太阳系其他行星的形成时期，但对研究其物质是否具有可参考性不得而知，不具有加强作用。
D项：无关选项。该项讨论月壤研究对未来在其他太空领域探索的作用，与论点无关，不具有加强作用。
因此，选择A选项。

判断推理 逻辑判断 加强论证

时政热点

A项，属于第二学段“欣赏˙评述”学习领域目标。B项，属于第一学段“造型˙表现”学习目标。C项，属于第一学段“设计˙应用”学习目标。D项，属于第四学段“造型˙表现”学习目标。
故本题选D。

美术 美术课程论 义务教育美术课程标准（2011年版）

人本主义代表人物马斯洛、罗杰斯强调人的正面本质和价值，而并非集中研究人的问题行为，并强调人的成长和发展。其中罗杰斯主张：①有意义的自由学习观，强调学习是学习者自我参与的过程；学习是学习者自我发起的，内在动力在学习中起主要作用；学习是渗透性的，它会使学生的行为、态度以及个性等发生变化；学习的结果由学习者自我评价。②学生中心的教学观。③知情统一的教学目标观。因此教育要以人为本，具体需要做到：
（1）了解学生的身心发展规律和特点。学生身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。教育要考虑学生的身心发展特点，否则教育就会无的放矢，难以发挥成效。正如案例中华德福的教育理念一样，课程要按照学生的身心发展来设置。
（2）调动学生学习学习的自主性。学生是能动的主体，具有发展的巨大潜能，因此教师要相信学生，给学生学习的自主性，帮助学生自主主动探究学习，发展学生探究能力和创造性思维能力。
（3）激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，人本主义理论认为内在动力在学习中有重要的作用，因此教育者要调动学生内在的学习动力，就需要激发学生的学习兴趣，更好达到学习效果。
（4）发挥教师的指导者和引导者作用。教师是教的主体，在实践教学中起主导作用，人本主义理论主张非指导性教学模式，主张教学围绕学生为中心，教师起引导启发的作用，更好的实现教育教学目标。
（5）着眼于学生全面发展。学生是完整的生命个体，人本主义理论主张教育的目标就是培养“全人”，教育应该促进学生德智体美全面发展，避免学生天天被逼学各种的才艺，忽视学生其他方面的发展，导致学生片面发展。

教育心理学 学习与学习理论 一般学习理论 人本主义学习理论

C项，属于高中教材编写建议。其中“强调并推进网络学习”说法不正确。义务教育教材编写建议原文表述是“要重视现代教育技术在语文课程中的运用”。高中教材编写建议原文表述是“发挥传统学习和网络学习各自的优势，结合线上线下的学习”。故本题选C。

语文课程与教学论 义务教育语文课程标准（2011年版） 义务教育语文课程标准（2011年版）

第一步，分析文章。文章开头提到“创新产品示范应用，打造空天经济新动能”，由此可知文段围绕“创新”和“航空航天经济”的关系展开论述，也就是以产品创新应用为引领，加快形成空天经济新模式新业态，其后四段话为并列结构，分别论述了“构建时空数字基座”“促进空天信息多领域应用”“引领空间技术变革”以及“探索形成新产品服务业态”四种创新推动航空航天经济发展的具体举措，故整篇文章的主要话题与航天经济创新有关。
第二步，对比选项。B项是对文章主要话题的概括，适合作这篇文章的标题。
因此，选择B选项。

A项：该项话题为“民用航空”，公文话题为“空天经济”，话题不一致。
C项：“运营人运行合格审定”文段未提及，无中生有。
D项：“绿色航空制造业”文段未提及，无中生有。

言语理解与表达 篇章阅读 标题选择

第一步，分析文章。第二段提到“构建基于……的城市时空数字基座”，接着提到推动“协同创新”“全面赋能”“全域应用场景”，因此②“多维度时空数字基座”应放在第二段。第三段主要讲述了“推动空天信息融入关键领域、赋能各行各业”，接着分别从“偏远地区通讯、应急”“交通运输、公共安全、移动通信”“自然资源、城市治理、防灾减灾”等领域具体论述了空天信息的应用，因此③“空天信息规模化应用”应放在第三段。第四段提到要“围绕空间科学任务”，引领“空间技术变革”，“开发新模式”，因此与“空间科学创新”有关，因此④“空间科学创新引领作用”放第四段。最后一段强调探索不同商业模式，发展不同资源开发利用，且提到“形成新的产品服务形态，拓展商业航天活动领域”，因此①“太空经济新业态”放在最后一段。
第二步，对比选项。D项的顺序符合文章的段落话题顺序。
因此，选择D选项。

言语理解与表达 篇章阅读 语句填空,话题一致

第一步，分析文段，将选项与原文一一对应。
第二步，辨析选项。
A项对应第二段“推动空天地信息与人工智能、大数据、5G/6G、物联网等新一代信息技术协同创新”，原文已提及，本题为选非题，排除A项。
B项对应第三段“推进卫星互联网在偏远地区通讯、应急等领域的示范应用，支持各型应用终端升级宽窄带卫星直连，推动在手持和穿戴式终端开展应用创新”，原文已提及，本题为选非题，排除B项。
C项“技术瓶颈”原文未提及，无中生有，本题为选非题，当选。
D项对应第四段“鼓励商业航天企业参与月球、火星和小行星等深空探测任务，积极探索地月空间和深空资源开发新模式”，原文已提及，本题为选非题，排除D项。
因此，选择C选项。

言语理解与表达 篇章阅读 细节理解,细节查找,非定向查找

第一步，分析语境。依据文章小标题可知，文章强调“创新”与“空天经济”的关系，其后紧跟五个段落，第一段为总起段落，重点论述“产品创新形成空天经济新业态”，后面四个段落则是对于第一段的分述阐释，故本篇文章重点论述“创新和空天经济”。
第二步，对比选项。A项“创新政策的试点应用”对应“产品创新应用”，“商业航天”与文段话题“空天经济”一致，符合上述要求。
因此，选择A选项。

B项、C项和D项：“人才引进”“法治化营商环境”以及“保险补贴”，文段均未提及，无中生有。

言语理解与表达 篇章阅读 主旨概括,辅助论证,举例论证

第一步，分析文段，将选项与原文一一对应。
第二步，辨析选项。
A项对应“推进卫星互联网在偏远地区通讯、应急等领域的示范应用”，原文已提及，本题为选非题，排除A项。
B项对应“强化在自然资源、城市治理、防灾减灾等领域的服务能级”中的“城市治理”，原文已提及，本题为选非题，排除B项。
C项对应“强化在自然资源、城市治理、防灾减灾等领域的服务能级”中的“防灾减灾”，原文已提及，本题为选非题，排除C项。
D项“地质勘探”原文未提及，本题为选非题，当选。
因此，选择D选项。

言语理解与表达 篇章阅读 细节理解,细节查找,非定向查找

A项，以偏概全。整篇文章不是为了突出空间维度与时间维度之间的差异，而是为了论证“文化空间”这一概念由于应用便捷而导致理论上的过少探索，暴露出了概念的局限性。对于节日的研究，应该立足于“节日”本身，重新审视在空间维度上具备多个层次和多重意义的节日。
故本题选A。

汉语言基础知识 阅读 现代文阅读

A项，无中生有。文中只是说“崔莉萍认为，‘节日是人类在时空中创造出来的文化空间’，提出了四个维度的节日文化空间建构，包括时间、地点、内容和方式展开，讨论节日传播过程中的发展变化和呈现原因。”并没有说崔丽萍是率先提出这一看法。
C项，混淆程度。文中的说法是“中国的几个重大节日，历史悠久，文献丰富，事象多样。”并不是中国所有的重大节日。
D项，无中生有。文中说的是“概念的应用便捷导致了理论上的过少探索。相应的，由于缺少学术流脉的连接和延伸，概念的局限性便逐渐暴露出来。”原文并没有提及“只要在应用便捷的同时于理论上多加探索，那么概念的局限性问题就可以避免。”
故本题选B。

汉语言基础知识 阅读 现代文阅读

C项，《普通高中语文课程标准（2017年版）》教材编写建议中指出：教材的设计应探索信息化环境下的革新，发挥传统学习和网络学习各自的优势，结合线上与线下的学习，促进资源的有效运用，以利于学生的自主、合作与探究，实现课程实施的优化。“强调推进网络学习”的表述不正确。故本题选C。

语文课程与教学论 普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订） 普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）

时政热点

在星系中起主导作用的力是引力；木星是太阳系中最大的行星，它的体积超过地球的一千倍，质量超过太阳系中其他八颗行星质量的总和。开普勒于17世纪初提出了行星运动三大定律，揭示了行星围绕太阳运转的方式。故本题答案为B。

基本知识 人文科技 科技,人文地理

恒星是能发光的球状或类球状天体，是由气体组成的，离地球最近的恒星是太阳。恒星只是因为离我们实在太远，单纯的用肉眼观察很难发现它们的位置变化，因此古代人认为它们是固定不动的星体，叫作恒星，并不是不运动，故A错误；金星在八大行星中亮度最大，但要在日出稍前或者日落稍后才能达到亮度最大。它清晨出现在东方天空，被称为“启明”；傍晚处于天空的西侧，被称为“长庚”。因此《诗经》记载“东有启明，西有长庚”。同时中国古人称金星为“太白”或“太白金星”。故C错误。D项行星离太阳越近速度越大。故本题答案为B。

基本知识 人文科技 科技,人文地理