华图在线

第一步，本题考查星期日期问题。
第二步，大月有1、3、5、7、8、10、12共7个月。
因此，选择A选项。

数量关系 数学运算 星期日期问题

选项C，如果以前期间的会计估计是错误的，则属于前期差错，按前期差错更正的规定进行会计处理。

第十六章 会计政策、会计估计变更和差错更正 第十六章 会计政策、会计估计变更和差错更正 第十六章 会计政策、会计估计变更和差错更正

本题考查最不利构造。最不利的情况应为38名男员工均报名，7名女员工报名，所以至少有38+7+1=46（名）员工报名才能保证一定能从报名者中选出男女选手各8名参赛。故本题选B。

数量关系 数学运算 最值问题模块

第一步，本题考查现期比重计算。
第二步，定位表格材料第一行及食品制造业和烟草制造业所在行。
第三步，根据比重=，观察发现，选项首位相同，第二位不同，分子加减法计算，截三位舍相同，分母四舍五入保留相同数量级，代入数据所求比重=，首两位首两位商为47，与C选项接近。
因此，选择C选项。

资料分析 比重 现期比重,现期比重计算

第一步，本题考查增长率比较中的混合增长率比较。
第二步，定位表格12月和1—12月增速所在列数据。
第三步，根据题意可知所求需满足12月增速为正，再根据混合增长率口诀“整体增长率介于部分增长率之间，偏向于基期量大的一方”可知，若满足12月增速就大于1—11月增速，则12月增速大于1—12月增速。表格中满足条件的有烟草制品业、纺织业、家具制造业、造纸和纸制品业、化学原料和化学制品制造业、橡胶和塑料制品业、有色金属冶炼和压延加工业，共7个。
因此，选择C选项。

资料分析 增长率 增长率比较,混合增长率比较

第一步，本题考查基期量中的基期量和差计算。
第二步，定位表格第一行数据。
第三步，2022年1—11月＝2022年1—12月-2022年12月。根据基期量=，代入数据可得2022年1—11月，上海市规模以上工业总产值为。观察选项出现首两位相同，需要精确计算，计算结果为39478.5-3731.4=35747.1（亿元），与选项A最接近。
因此，选择A选项。

资料分析 基期量 基期量和差运算,基期差运算

第一步，本题考查简单比较，属于和差比较。
第二步，定位表格。
第三步，四个行业1—12月增速与12月增速的差值分别为：A选项，=42.2%、B选项，=2%、C选项，=2.9%、D选项，=18.6%，最大的是A选项。
因此，选择A选项。

资料分析 简单比较 和差比较

第一步，本题考查综合分析问题，且需选出说法正确的一项。
第二步，A选项，现期平均数比较，定位表格数据，2023年12月和全年，表中均呈现同比正增长的行业有石油和天然气开采业、农副食品加工业、烟草制品业、造纸和纸制品业、化学原料和化学制品制造业、非金属矿物制品业。要求12月产值大于1—11月平均值，只需要12月产值×12＞1—12月产值即可。观察表格，满足的有石油和天然气开采业、农副食品加工业、造纸和纸制品业、化学原料和化学制品制造业、非金属矿物制品业共5个，错误。
B选项，读数比较。表格中只给了部分行业，并非所有行业，错误。
C选项，现期比重计算。定位表格纺织业所在行数据，根据，1—11月=1—12月-12月，可得2023年1—11月，上海市纺织业产值占规模以上工业总产值的比重为，而非4%，错误。
D选项，增长量计算。定位表格最后一行，根据增长量计算“n-1原则”，，代入数据可得2023年，有色金属冶炼和压延加工业与上年相比下降了，正确。
因此，选择D选项。

资料分析 综合分析类 选是类分析题

第一步，本题考查基础应用题。
第二步，甲＋乙=550，甲＝1.2乙；联立得，甲＝300，乙＝250。设乙科室男员工为5x，女员工为5y，则甲科室男员工为5x×（1＋80%）＝9x，女员工为5y×（1－20%）＝4y。列方程9x＋4y＝300①，5x＋5y＝250②，解得y＝30，故乙科室女员工有5×30＝150（人）。
因此，选择A选项。

数量关系 数学运算 基础应用题

第一步，本题考查增长率计算。
第二步，定位表格“货邮运输量”一行数据，2021年12月为64.6万吨，全年累计为731.8万吨。
第三步，加减法截位舍相同处理数据，可得2021年1—11月货邮运输量约为732-65=667万吨，则2021年前11个月的平均数为667÷11≈61万吨，根据增长率=及选项数据首位不同，分母从左向右截取前两位，分子减法计算，考虑舍相同处理数据，可得，，直除首两位商65。
因此，选择C选项。

资料分析 增长率 增长率计算类,增长率计算

第一步，本题考查比重比较。
第二步，定位表格材料。
第三步，本题所比较的是各个量基期比重的大小。根据基期比重计算公式：，运输总周转量国际航线比重为：；旅客运输量国际航线比重为：；货邮运输量国内航线比重为：；旅客周转量港澳台航线比重为：。比较可得，旅客运输量国际航线比重最低。
因此，选择B选项。

资料分析 比重 比重比较

第一步，本题考查比重比较。
第二步，定位表格材料下半部分。
第三步，12月数据占全年累计的比例超过1/12，即12×12月数据＞全年累计数据，将12项分别代入验证。
旅客吞吐量：东部地区2762.5×12＜44274.4，中部地区730.3×12＜11290.1，西部地区1776.1×12＜29719.0，东北地区321.5×12＜5462.0，均不满足；
货邮吞吐量：东部地区114.4×12＞1298.8，中部地区14.6×12＞159.0，西部地区23.4×12＞272.4，东北地区4.6×12＞52.3，均满足；
起降架次：东部地区31.2×12＜417.3，中部地区12.0×12＜152.9，西部地区24.9×12＜345.0，东北地区4.7×12＜62.5，均不满足。
综上，满足条件的有4项。
因此，选择A选项。

资料分析 比重 比重比较

第一步，本题考查两期比重计算。
第二步，定位表格材料。
第三步，根据两期比重比较口诀，当部分增速a＞整体增速b，比重同比上升；2021年东部地区起降架次同比增速a=4.2%，全国起降架次同比增速b=8.0%，a＜b，因此比重同比下降，排除C、D选项；根据两期比重差值＜|a-b|=|4.2%-8.0%|=3.8%，无法排除选项；代入两期比重差值公式≈≈42.6%×≈<1.6%，因此比重下降不到1.6个百分点，排除B选项。
因此，选择A选项。

资料分析 比重 两期比重计算

第一步，本题考查综合分析问题，且需选出正确的一项。
第二步，A选项，平均数比较，定位表格，2021年12月的货邮吞吐量为156.9万吨，根据平均数＝总数/总个数，可得2021年全年平均数为1782.5/12=148.5（万吨），12月的货邮吞吐量高于全年平均数，错误。
B选项，其他比较，2021年港澳台航线旅客运输量为59.3万人，比去年下降38.4%，由于全年较去年有所下降，故不可能出现每个月均比去年同月正增长，错误。
C选项，减少量计算，，根据减少量n－1原则，可得2021年国际航线旅客周转量比上年降低（亿人公里），超过300亿人公里，错误。
D选项，比重比较，根据比重＝部分量/整体量，数据取整，可得西部地区旅客吞吐量、货邮吞吐量在全国的占比分别为、，西部地区起降架次在全国的占比为，可知西部地区旅客吞吐量、货邮吞吐量在全国的占比低于起降架次在全国的占比，正确。
因此，选择D选项。

资料分析 综合分析类 综合分析

第一步，本题考查两期比重计算。
第二步，定位表格材料。
第三步，根据两期比重比较口诀，当部分增速a＞整体增速b，比重同比上升；2021年东部地区起降架次同比增速a=4.2%，全国起降架次同比增速b=8.0%，a＜b，因此比重同比下降，排除C、D选项；根据两期比重差值＜|a-b|=|4.2%-8.0%|=3.8%，无法排除选项；代入两期比重差值公式≈≈42.6%×≈<1.6%，因此比重下降不到1.6个百分点，排除B选项。
因此，选择A选项。

资料分析 比重 两期比重

第一步，本题考查增长率计算。
第二步，定位表格“货邮运输量”一行数据，2021年12月为64.6万吨，全年累计为731.8万吨。
第三步，加减法截位舍相同处理数据，可得2021年1—11月货邮运输量约为732-65=667万吨，则2021年前11个月的平均数为667÷11≈61万吨，根据增长率=及选项数据首位不同，分母从左向右截取前两位，分子减法计算，考虑舍相同处理数据，可得，，直除首两位商65。
因此，选择C选项。

资料分析 增长率 增长率计算,一般增长率计算

第一步，本题考查比重比较。
第二步，定位表格材料。
第三步，本题所比较的是各个量基期比重的大小。根据基期比重计算公式：，运输总周转量国际航线比重为：；旅客运输量国际航线比重为：；货邮运输量国内航线比重为：；旅客周转量港澳台航线比重为：。比较可得，旅客运输量国际航线比重最低。
因此，选择B选项。

资料分析 比重 比值

第一步，本题考查比重比较。
第二步，定位表格材料下半部分。
第三步，12月数据占全年累计的比例超过1/12，即12×12月数据＞全年累计数据，将12项分别代入验证。
旅客吞吐量：东部地区2762.5×12＜44274.4，中部地区730.3×12＜11290.1，西部地区1776.1×12＜29719.0，东北地区321.5×12＜5462.0，均不满足；
货邮吞吐量：东部地区114.4×12＞1298.8，中部地区14.6×12＞159.0，西部地区23.4×12＞272.4，东北地区4.6×12＞52.3，均满足；
起降架次：东部地区31.2×12＜417.3，中部地区12.0×12＜152.9，西部地区24.9×12＜345.0，东北地区4.7×12＜62.5，均不满足。
综上，满足条件的有4项。
因此，选择A选项。

资料分析 比重 比值

第一步，本题考查综合分析问题，且需选出正确的一项。
第二步，A选项，平均数比较，定位表格，2021年12月的货邮吞吐量为156.9万吨，根据平均数＝总数/总个数，可得2021年全年平均数为1782.5/12=148.5（万吨），12月的货邮吞吐量高于全年平均数，错误。
B选项，其他比较，2021年港澳台航线旅客运输量为59.3万人，比去年下降38.4%，由于全年较去年有所下降，故不可能出现每个月均比去年同月正增长，错误。
C选项，减少量计算，，根据减少量n－1原则，可得2021年国际航线旅客周转量比上年降低（亿人公里），超过300亿人公里，错误。
D选项，比重比较，根据比重＝部分量/整体量，数据取整，可得西部地区旅客吞吐量、货邮吞吐量在全国的占比分别为、，西部地区起降架次在全国的占比为，可知西部地区旅客吞吐量、货邮吞吐量在全国的占比低于起降架次在全国的占比，正确。
因此，选择D选项。

资料分析 综合分析类 其他类

本题考查脑神经。
C、B、D选项错误，A选项正确：Ⅰ嗅神经、Ⅱ视神经、Ⅲ动眼神经、Ⅳ滑车神经、Ⅴ三叉神经、Ⅵ展神经、Ⅶ面神经、Ⅷ前庭蜗神经、Ⅸ舌咽神经、Ⅹ迷走神经、Ⅺ副神经、Ⅻ舌下神经。
故此题选A。

医学基础知识 系统解剖学 周围神经系统,脑神经,面神经

该教学片段属于导入环节。该片段中教师通过展示共享单车的图片,并询问学生“关于共享单车的看法?共享单车的想法源自哪里?”是为了激发学生兴趣,导入新课,因此属于导入环节。
目的:导入环节的目的是激发学生的学习兴趣,集中学生注意力,并自然而然地引出本课主题;本环节通过教师与学生的问答、短视频,借用生活中常出现的自行车轻松地将学生带入本课的篇章主题中,并启发学生思考。

教学设计 各课型教学设计 教学过程的设计 导入

①教师给学生展示共享单车的图片和播放共享单车的视频片段,教具非常地丰富多样,并且具有直观性,可以激发起学生的学习兴趣。
②教师设置free-talk的活动形式:询问学生关于共享单车的看法;共享单车的想法源自哪里。这种活动形式可以培养学生的启发性思维能力,锻炼学生的英语口语表达能力,并且使学生熟悉本节课的话题。
③教师通过图片和视频等教具,设置free-talk的活动形式,可以营造轻松愉悦的学习氛围,激发起学生的学习积极性,提高学生的学习效率。

教学设计 各课型教学设计 教学过程的设计 导入

①Brain-storm头脑风暴游戏:教师给学生在黑板上出示单词shared bikes,学生尽可能快速地想跟shared bikes有关联的词汇。到时候老师邀请学生来分享自己想到的词汇。
②歌曲导入:教师给学生播放一首迈克尔·杰克逊的歌曲Earth Song,并提问学生:What’s the song about? What can we do to protect the environment?学生讨论完毕后,老师邀请学生分享自己的答案。引导学生讨论环保方式并引导到共享单车这个话题。

教学设计 各课型教学设计 教学过程的设计 导入

该教学片段属于导入环节。该片段中教师通过展示共享单车的图片,并询问学生“关于共享单车的看法?共享单车的想法源自哪里?”是为了激发学生兴趣,导入新课,因此属于导入环节。
目的:导入环节的目的是激发学生的学习兴趣,集中学生注意力,并自然而然地引出本课主题;本环节通过教师与学生的问答、短视频,借用生活中常出现的自行车轻松地将学生带入本课的篇章主题中,并启发学生思考。

教学设计 各课型教学设计 教学过程的设计 导入

①教师给学生展示共享单车的图片和播放共享单车的视频片段,教具非常地丰富多样,并且具有直观性,可以激发起学生的学习兴趣。
②教师设置free-talk的活动形式:询问学生关于共享单车的看法;共享单车的想法源自哪里。这种活动形式可以培养学生的启发性思维能力,锻炼学生的英语口语表达能力,并且使学生熟悉本节课的话题。
③教师通过图片和视频等教具,设置free-talk的活动形式,可以营造轻松愉悦的学习氛围,激发起学生的学习积极性,提高学生的学习效率。

教学设计 各课型教学设计 教学过程的设计 导入

①Brain-storm头脑风暴游戏:教师给学生在黑板上出示单词shared bikes,学生尽可能快速地想跟shared bikes有关联的词汇。到时候老师邀请学生来分享自己想到的词汇。
②歌曲导入:教师给学生播放一首迈克尔·杰克逊的歌曲Earth Song,并提问学生:What’s the song about? What can we do to protect the environment?学生讨论完毕后,老师邀请学生分享自己的答案。引导学生讨论环保方式并引导到共享单车这个话题。

教学设计 各课型教学设计 教学过程的设计 导入

单淘汰比赛场数计算为（队伍数-1），已知12个队伍，那就是12-1，故本题选B。

体育专业技能知识 球类之排球 排球运动竞赛组织与编排工作

(1)上述词汇课的教学案例中,该教师在教授puberty和adolescent两个生词时,根据每个词的特点创设不同语境,使用了图片导入生词、问答、领读、词义解释和造句等多种词汇呈现和记忆活动。
该教师利用自己的老照片来导入puberty和adolescent这两个抽象名词,之后,通过师生问答、下定义或描述的方法来诠释puberty和adolescent的含义。教师采用同义词或解释的方式来讲解,同义词teenager使学生对adolescent有了进一步的理解。领读和PPT展示加深了学生对所学生词音和形的注意。这种注意十分必要,因为学生在将注意力集中于词汇时,他们的外语词汇学习效果更好。在教学过程中,该教师及时对学生的解释做出总结和评价,并加以鼓励,保持和激发了学生学习的积极性。教学活动实施过程中他有“导”有“演”,适时抓住学生的注意力,词汇教学活动设计具有匠心独到之处。

语言教学知识与能力 语言知识教学 词汇教学

(2)在设计词汇课教学情景时,教师要注意以下四点:
①教学情境的创设必须针对特定的教学目标、教学内容设定。创设的教学情境必须与主题相关,达到教学内容与教学情境和谐统一;情境必须具有趣味性,这样才能引起学生的共鸣,产生探究的兴趣,调动学生为解决问题而形成一个合适的思维意向。
②教学情境的创设要与学生的智力和知识水平相适应。现代教学理论认为,在学生的“最近发展区”提出问题,能促进学生最大限度地调动相关旧知识来积极探究,找到新知识的“生长点”,从而实现学生的“现有水平”向“未来的发展水平”的迁移。
③创设问题情境的要贴近学生实际生活,让情景教学与生活紧密相连。问题情境的创设要以学生的心理和年龄特征以及兴趣爱好为基础,从与他们学习生活、日常生活息息相关的真实性、实践性、现实性问题入手,提高学生在情境中运用语言得体交际的能力。
④创设问题情境,实施启发式教学,给以正面鼓励评价。不仅要为学生营造优化的学习环境,更应实施启发式教学,引导学生积极探究,主动参与学习,同时充分利用学生的反馈信息,给予激励性评价。

语言教学知识与能力 语言知识教学 词汇教学

第一步，本题考查基础排列组合。
第二步，总人数为9人，且女员工比男员工多1人，可得女员工有5人，男员工有4人。要选出2人且女员工不得少于1人，分两种情况：1.女员工1人，男员工1人，有种不同情况；2.女员工2人，有种情况。
第三步，综上，共有20+10=30种不同情况。
因此，选择B选项。

数量关系 数学运算 排列组合问题,基础排列组合

第一步，本题考查星期日期问题。
第二步，根据题意，女员工只在周六和周日值班，而且是10个人轮流值班，一个星期两个女员工，所以B女下次值班是5个星期后，即每5×7＝35天值班一次；A男员工则是15天值班一次，所以下一次同一天值班是105（35和15的最小公倍数）天之后，7月5日过105天后是10月18日。
因此，选择B选项。

数量关系 数学运算 星期日期问题

选项A，应当计入“销售费用”；选项D，因为资料（4）是管理不善造成的存货盘亏，所以应当进行进项税额转出。故本题正确答案选BC。

初会-初级会计实务 收入、费用和利润 收入

利润总额=750＋资料（1）主营业务收入60－资料（1）主营业务成本30－资料（2）销售费用1.5＋资料（3）其他业务收入30－资料（3）其他业务成本21－资料（4）管理费用5―资料（5）税金及附加5＝777.5（万元）。选项ABC错误，故本题正确答案选D。

初会-初级会计实务 收入、费用和利润 利润

2020年度递延所得税负债发生额＝15－10＝5（万元）（贷方发生额）。2020年度递延所得税资产发生额＝10－7＝3（万元）（借方发生额）。选项ACD错误，故本题正确答案选B。

初会-初级会计实务 收入、费用和利润 利润

应交所得税额=利润总额×所得税税率＝777.5×0.25=194.375（万元）。选项ABC错误，故本题正确答案选D。

初会-初级会计实务 收入、费用和利润 利润

所得税费用=应交所得税+递延所得税＝777.5×0.25+5-3=196.375（万元）。本年实现的净利润＝利润总额－所得税费用＝777.5－196.375＝581.125（万元）。选项ABD错误，故本题正确答案选C。

初会-初级会计实务 收入、费用和利润 利润

诊断:低位机械性肠梗阻,腹腔内感染。
诊断依据:
①低位机械性肠梗阻:症状:患者于2天前突发腹部阵发性绞痛,伴恶心、呕吐,呕吐物初为绿色,后带有粪臭味,排气、排便停止,为低位性肠梗阻的表现。
体征:腹部膨隆,可见肠型波,有轻压痛,肠鸣音亢进,有气过水声,表明患者为机械性肠梗阻。
辅助检查:腹部B超示腹腔肠管扩张,积液积气,为肠梗阻的特征性检查结果。
②腹腔内感染:体温37.9℃,血常规显示白细胞10.1×109/L。

临床专业知识 外科学 小肠疾病 肠梗阻 粘连性肠梗阻

①按梗阻原因分类
(1)机械性肠梗阻:系各种原因引起肠腔狭小或不通,致使肠内容物不能通过,是临床上最为常见的类型。
(2)动力性肠梗阻:又分为麻痹性与痉挛性两类。
(3)血运性肠梗阻:由于肠系膜血管栓塞或血栓形成,使肠管血运障碍,肠失去蠕动能力,肠腔虽无阻塞,但肠内容物停止运行,故亦可归纳为动力性肠梗阻之中。
②按肠壁血运有无障碍分类
(1)单纯性肠梗阻:仅有肠内容物通过受阻,而无肠管血运障碍。
(2)绞窄性肠梗阻:因肠系膜血管或肠壁小血管受压、血管腔栓塞或血栓形成而使相应肠段血运障碍,继而可引起肠坏死、穿孔。
③按梗阻部位分类可分为高位(空肠)梗阻、低位小肠(回肠)和结肠梗阻。
④按梗阻程度分类可分为完全性和不完全性肠梗阻。
⑤根据病程发展快慢,又分为急性和慢性肠梗阻。慢性不完全性是单纯性肠梗阻,急性完全性肠梗阻多为绞窄性。

临床专业知识 外科学 小肠疾病 肠梗阻 粘连性肠梗阻

肠梗阻的治疗原则是纠正因肠梗阻所引起的全身生理紊乱和解除梗阻。治疗方法的选择要根据肠梗阻的原因、性质、部位以及全身情况和病情严重程度而定,大致分为非手术治疗和手术治疗。
①非手术治疗包括:胃肠减压、纠正水、电解质紊乱和酸碱失衡、防治感染、吸氧、明确诊断后镇痛等。
②手术治疗的目的是解除梗阻、去除病因。单纯性肠梗阻可行粘连松解术,肠套叠或肠扭转复位术等;肠管坏死的则应作肠切除肠吻合术;绞窄性肠梗阻,应争取在肠坏死以前解除梗阻,恢复肠管血液循环;梗阻部位病变复杂或病人情况很差,不允许行复杂手术可行肠造口或肠外置术。

临床专业知识 外科学 小肠疾病 肠梗阻 粘连性肠梗阻

第一步，本题考查最值问题，属于最不利构造，用公式法解题。
第二步，根据“至少……保证……”可知本题为最不利构造问题，可根据固定步骤：答案＝最不利值＋1求解。本题的最不利情况为：男员工离“8名参赛”差1人或女员工离“8名参赛”差1人。分析可知，由于男选手人数较多，则当38名男选手全部选出且女选手只选出7名时为最不利的情况，即最不利值＝38＋7＝45；
第三步，接下来只需再选一人，即可满足保证一定能从报名者中选出男女选手各8名参赛。答案＝45＋1＝46。
因此，选择B选项。

数量关系 数学运算 最值问题,最不利构造

第一步，本题考查综合分析，且需选出正确的一项。
第二步，A选项，直接读数比较。定位文字材料第一段，城市上涨（1.8%）＞农村上涨（1.5%），错误。
B选项，直接读数比较。位文字材料第一段，食品价格上涨（3.3%）＞非食品价格上涨（1.4%），正确。
C选项，直接读数比较。位文字材料第一段，消费品价格上涨（1.4%）＜服务价格上涨（2.3%），错误。
D选项，直接读数比较。位文字材料第一段，食品价格上涨（3.3%）＞消费品价格上涨（1.4%），错误。
因此，选择B选项。

资料分析 综合分析类 综合分析

第一步，本题考查综合分析，且需选出错误的一项。
第二步，A选项，直接读数比较。定位文字材料第二段，城市上涨（0.3%）=非食品价格上涨（0.3%），正确。
B选项，直接读数比较。定位文字材料第二段，食品价格下降0.2%，所以食品价格环比下降了，错误。
C选项，直接读数比较。定位文字材料第二段，食品价格下降0.2%，消费品价格下降0.1%，食品和消费品均下降，正确。
D选项，直接读数比较。定位文字材料第二段，服务价格上涨（0.6%）=非食品价格上涨（0.3%）×2，正确。
因此，选择B选项。

资料分析 综合分析类 综合分析

第一步，本题考查简单计算中的直接读数问题。
第二步，定位折线图“2015年7—12月的环比增速”部分。
第三步，价格环比上涨，即环比增长率＞0。读数可知环比上涨的有：2015年7月（0.3%）、8月（0.5%）、9月（0.1%）、12月（0.5%），共四个月。
因此，选择C选项。

资料分析 简单计算 直接读数

第一步，本题考查增长率比较中的读数比较。
第二步，定位折线图中的“同比增速”相关数据。
第三步，直接读数可知2015年10月的涨幅（1.3%）最小。
因此，选择B选项。

资料分析 增长率 增长率比较类,增长率读数比较

第一步，本题考查综合分析，且需选出错误的一项。
第二步，A选项，直接读数比较。定位图2，食品烟酒同比涨幅（2.8%）＞居住（1.6%），正确。
B选项，直接读数比较。定位图2，交通和通信同比涨幅为－1.6%，正确。
C选项，直接读数比较。定位图2，衣着同比涨幅（1.4%）＜教育文化和服务（1.6%），正确。
D选项，直接读数比较。定位图2，医疗保健同比涨幅（4.3%）＜其他用品和服务（4.4%），所以医疗保健同比涨幅并不是最高，错误。
因此，选择D选项。

资料分析 综合分析类 综合分析

第一步，本题考查综合分析，且需选出正确的一项。
第二步，A选项，直接读数比较。定位文字材料第一段，城市上涨（1.8%）＞农村上涨（1.5%），错误。
B选项，直接读数比较。位文字材料第一段，食品价格上涨（3.3%）＞非食品价格上涨（1.4%），正确。
C选项，直接读数比较。位文字材料第一段，消费品价格上涨（1.4%）＜服务价格上涨（2.3%），错误。
D选项，直接读数比较。位文字材料第一段，食品价格上涨（3.3%）＞消费品价格上涨（1.4%），错误。
因此，选择B选项。

资料分析 综合分析类 综合分析

第一步，本题考查简单计算中的直接读数问题。
第二步，定位折线图“2015年7—12月的环比增速”部分。
第三步，价格环比上涨，即环比增长率＞0。读数可知环比上涨的有：2015年7月（0.3%）、8月（0.5%）、9月（0.1%）、12月（0.5%），共四个月。
因此，选择C选项。

资料分析 简单计算 直接读数

第一步，本题考查增长率比较中的读数比较。
第二步，定位折线图中的“同比增速”相关数据。
第三步，直接读数可知2015年10月的涨幅（1.3%）最小。
因此，选择B选项。

资料分析 增长率 增长率比较类,增长率读数比较

第一步，本题考查综合分析，且需选出错误的一项。
第二步，A选项，直接读数比较。定位图2，食品烟酒同比涨幅（2.8%）＞居住（1.6%），正确。
B选项，直接读数比较。定位图2，交通和通信同比涨幅为－1.6%，正确。
C选项，直接读数比较。定位图2，衣着同比涨幅（1.4%）＜教育文化和服务（1.6%），正确。
D选项，直接读数比较。定位图2，医疗保健同比涨幅（4.3%）＜其他用品和服务（4.4%），所以医疗保健同比涨幅并不是最高，错误。
因此，选择D选项。

资料分析 综合分析类 综合分析

第一步，本题考查简单计算。
第二步，定位表格。
第三步，2023年1-11月，除汽车以外的消费品零售额约为422881－38131＝384750亿元。
因此，选择B选项。

资料分析 简单计算 和差类

第一步，本题考查基期比重计算。
第二步，定位表格。
第三步，根据公式，基期比重＝，代入数据可得，左半部分式子分母保留三位直除结果约为27.6%，右半部分式子略小于1，B选项最合适。
因此，选择B选项。

资料分析 比重 基期比重计算

第一步，本题考查基期比重比较。
第二步，定位表格。
第三步，由于各类型对应的整体量相同，故只需要比较部分量即可。根据表格数据可知：2022年日用品类的零售额为亿元；家用电器和音像器材类为亿元；通讯器材类为亿元；中西药品类为亿元。根据分数性质可知，家用电器和音像器材类最大，排除A、B；再比较通信器材类和中西药品类，直除到前三位分别为636和638，故通讯器材类最小。
因此，选择D选项。

资料分析 比重 比重比较

第一步，本题考查简单比较。
第二步，定位表格。
第三步，定位表格材料各类商品零售的数据，1-12月与12月增速相差的绝对值超过10%有：服装、鞋帽、针纺织品类26%－12.9%＞10%；金银珠宝类29.4%－13.3%＞10%；中西药品类5.1%－（﹣18%）＞10%。共3个。
因此，选择A选项。

资料分析 简单比较 和差比较

第一步，本题考查综合分析。
第二步，A选项，2023年12月城镇消费品零售额增速为7.2%低于12月农村的8.9%，错误。
B选项，基期量比较。2023年文化办公用品零售额4126亿元，增速为﹣6.1%；化妆品类零售额为4142亿元，增速为5.1%，根据基期公式可知，2022年文化办公用品零售额＞4126亿元，而化妆品类零售额为＜4000亿元，整体值相同，占比取决于部分值，不是低于，错误。
C选项，根据混合增长率原理，商品零售类总额2023年1-12月增速为5.8%，12月为4.8%，则1-11月＞5.8%，错误。
D选项，2022年乡村社会消费品零售额为亿元，正确。
因此，选择D选项。

资料分析 综合分析类 综合分析