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学生的失范行为主要表现为越轨行为与违法行为两类。学生的越轨行为主要是指违背教育习俗、教育规章的行为，即违规、违纪行为，具体包括不诚实行为、逃学行为、欺骗行为、违纪行为等。学生的违法行为主要是指违背教育法律以及国家其他法律、法规的行为，即普通违法行为和犯罪行为。一般性违法行为数量很大，人们已经司空见惯。最常见的违法行为是小偷小摸、打架、流氓行为、赌博、违反交通规则等。故本题错误。

教育心理学 态度与品德 中小学生品德的发展,学生不良行为

违法行为一方面是指行为的违法性。只有行为违反了现行法律的规定才是违法行为。这种违法行为可以是积极的作为，如考试作弊，殴打、侮辱教师，侵占学校财产；也可以是消极不作为，如不及时维修危房、拖欠教师的工资等。题干中，学生的不诚实行为、逃学行为、欺骗行为等属于不良行为。学生的不诚实行为不一定违反法律和造成损害，因此，题干说法太绝对。故本题错误。

教育心理学 态度与品德 中小学生品德的发展,学生不良行为

对学生欺侮行为的干预可以从学校管理和心理辅导等方面同时进行。故本题正确。

教育心理学 态度与品德 中小学生品德的发展,学生不良行为

“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！”该诗句出自俄国诗人普希金的《假如生活欺骗了你》。

中外文学与文学理论 中外文学 外国文学

第一步，本题考查刑法知识。
第二步，诈骗罪是指以非法占有为目的，使用欺骗方法，骗取数额较大的公私财物的行为。根据2024年版《刑法》第二百六十六条，诈骗公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。
因此，选择D选项。

A项：无因管理是指没有法定的或约定的义务，为避免他人利益受损失，自愿管理他人事务或为他人提供服务的行为。
B项：表见代理是指被代理人的行为足以使第三人相信无权代理人具有代理权，并基于这种信赖而与无权代理人实施法律行为的代理。
C项：紧急避险是指在不得已的情况下损害另一法益以保护较大法益免受正在发生的危险的行为。

常识判断 法律 刑法

第一步，本题考查刑法知识并选错误项。
第二步，根据《最高人民法院、最高人民检察院关于办理诈骗刑事案件具体应用法律若干问题的解释》第十条，行为人已将诈骗财物用于清偿债务或者转让给他人，具有下列情形之一的，应当依法追缴：（一）对方明知是诈骗财物而收取的；（二）对方无偿取得诈骗财物的；（三）对方以明显低于市场的价格取得诈骗财物的；（四）对方取得诈骗财物系源于非法债务或者违法犯罪活动的。他人善意取得诈骗财物的，不予追缴。
因此，选择A选项。

常识判断 法律 刑法

无。

拓展文案

第一章总论 第一章总论 第一章总论

本题考查道德两难故事法。科尔伯格提出道德发展阶段论，采用了“道德两难故事法”，最典型的就是“海因茨偷药”的故事，让儿童对道德两难问题作出判断。故本题选D。

学生指导 综合模拟 综合模拟

第一步，本题考查行政许可知识。
第二步，根据《行政许可法》第六十九条，有下列情形之一的，作出行政许可决定的行政机关或者其上级行政机关，根据利害关系人的请求或者依据职权，可以撤销行政许可：（一）行政机关工作人员滥用职权、玩忽职守作出准予行政许可决定的；（二）超越法定职权作出准予行政许可决定的；（三）违反法定程序作出准予行政许可决定的；（四）对不具备申请资格或者不符合法定条件的申请人准予行政许可的；（五）依法可以撤销行政许可的其他情形。
被许可人以欺骗、贿赂等不正当手段取得行政许可的，应当予以撤销。
依照前两款的规定撤销行政许可，可能对公共利益造成重大损害的，不予撤销。依照本条第一款的规定撤销行政许可，被许可人的合法权益受到损害的，行政机关应当依法给予赔偿。依照本条第二款的规定撤销行政许可的，被许可人基于行政许可取得的利益不受保护。
因此，本题错误。

法律 行政法 行政许可

第一步，本题考查刑罚及其具体运用知识。
第二步，根据2024年版《刑法》第二百零四条，【骗取出口退税罪、偷税罪】以假报出口或者其他欺骗手段，骗取国家出口退税款，数额较大的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处骗取税款一倍以上五倍以下罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处骗取税款一倍以上五倍以下罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处骗取税款一倍以上五倍以下罚金或者没收财产。根据2021年版《刑法》第二百零一条，【逃税罪】纳税人采取欺骗、隐瞒手段进行虚假纳税申报或者不申报，逃避缴纳税款数额较大并且占应纳税额百分之十以上的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；数额巨大并且占应纳税额百分之三十以上的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。纳税人构成骗取出口退税罪、偷税罪，而不是逃税罪。
因此，本题错误。

法律 刑法 刑罚及其具体运用

本题考查道德两难故事法。科尔伯格提出道德发展阶段论，采用了“道德两难故事法”，最典型的就是“海因茨偷药”的故事，让儿童对道德两难问题作出判断。故本题选D。

教育心理学 态度与品德 品德发展的阶段理论,科尔伯格的道德发展阶段论

本题考查压力防御机制。文饰即合理化，个人遭受挫折或无法达到所追求的目标，给自己找一些有利的理由来解释。例如“酸葡萄”心理和“甜柠檬”心理。故本题选B。

普通心理学 情绪、情感与意志 情绪与情感,压力与防御机制

本题考查道德两难故事法。科尔伯格提出道德发展阶段论，采用了“道德两难故事法”，最典型的就是“海因茨偷药”的故事，让儿童对道德两难问题作出判断。故本题选D。

教育心理学 态度与品德 品德发展的阶段理论,科尔伯格的道德发展阶段论

无。

拓展文案

第二章基本民事法律制度 第二章基本民事法律制度 第二章基本民事法律制度

虚假的广告行为，如某些经营者浮夸乱吹，对商品的质量、成分、性能、用途等作夸大、虚假、具有欺骗性的广告。

第六章反垄断与反不正当竞争法 第六章反垄断与反不正当竞争法 第六章反垄断与反不正当竞争法

本题考查压力防御机制。文饰即合理化，个人遭受挫折或无法达到所追求的目标，给自己找一些有利的理由来解释。例如“酸葡萄”心理和“甜柠檬”心理。故本题选B。

普通心理学 情绪、情感与意志 情绪与情感,压力与防御机制

本题考查压力防御机制。文饰即合理化，个人遭受挫折或无法达到所追求的目标，给自己找一些有利的理由来解释。例如“酸葡萄”心理和“甜柠檬”心理。故本题选B。

中学生发展心理 综合模拟 综合模拟

第一步，本题考查治安管理处罚法知识。
第二步，根据2013年版《治安管理处罚法》第五十二条，有下列行为之一的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款；情节较轻的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：（一）伪造、变造或者买卖国家机关、人民团体、企业、事业单位或者其他组织的公文、证件、证明文件、印章的；（二）买卖或者使用伪造、变造的国家机关、人民团体、企业、事业单位或者其他组织的公文、证件、证明文件的；（三）伪造、变造、倒卖车票、船票、航空客票、文艺演出票、体育比赛入场券或者其他有价票证、凭证的；（四）伪造、变造船舶户牌，买卖或者使用伪造、变造的船舶户牌，或者涂改船舶发动机号码的。可知，伪造大学毕业证欺骗招工人员获得就业机会的行为，公安机关可以予以治安处罚。
因此，本题正确。

法律 其他法律 其他（法律）

A项，找诗歌刻画的意象，虽然是学习诗歌的教学目标之一，但是并不适合所有的诗歌教学。《假如生活欺骗了你》中没有具体的诗歌意象，所以不能设置这一教学目标。此项说法错误。
故本题选A。

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第一步，本题考查宏观经济知识。
第二步，材料中商家的行为欺骗了消费者，侵犯了消费者的合法权益，是商家本身职业道德不高，缺乏诚信意识的表现。所以，为了杜绝这种现象，商家要增强诚信意识，遵守市场道德。
因此，选择C选项。

A项：加强市场监管，健全市场规则是政府需要加强的方面，而不是商家去做，不符合题意，不当选。
B项和D项：提高防范能力，树立维权意识和坚持理性消费，避免盲目从众都是消费者需要提升的能力，不是商家做的事，不符合题意，不当选。

经济 宏观经济 其他（宏观经济）

第一步，本题考查管理知识。
第二步，题干中明确表明了身份是公务员，而且不能滥用职权压制群众意见，不侵犯群众主权利，不危害群众利益以及不欺骗愚弄群众等都是围绕群众关系展开的。
因此，选择D选项。

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