1、A

　　解析：第一步：判断题干词语间第一重逻辑关系，并在选项中进行选择

　　题干两词间是包容关系中的组成关系，与之相同的逻辑关系是A和D，B和C为包容关系中的种属关系。

　　第二步：答案不唯一时，再判断题干词语间第二重逻辑关系，并在选项中进行选择

　　题干是身体的一个组成部分，A也是身体的一个部分，而D是物品。丝绸，衣服的种属关系，丝绸是衣服的原料。故正确答案为A。

　　2、C

　　解析：观察题干，先是两个相同的符号，排除A;然后是一个希腊字母，排除B、D。再看题干结尾为三个大写字母，C项符合，验证C正确。故正确答案为C。

　　3、B

　　解析：第一步：判断题干词语间逻辑关系

　　题干三个词是对应关系，且是物体、主要功能和消极影响的对应关系，即手机在通讯时会有辐射。

　　第二步：判断选项词语间逻辑关系

　　与题干相同逻辑关系的即为B，即列车在运输时会有噪音。A中的“地雷”只是“战争”中使用的武器，而不能造成战争，且“防卫”不是“地雷”的主要功能;C中“臭氧减少”才是冰箱冷藏的消极影响，并不是“臭氧”;D中“麻醉”不是所有药物治疗都会产生的消极影响。故正确答案为B。

　　4、B

　　解析：第一步：判断题干词语间逻辑关系

　　题干是主体和地点的对应关系，工人在工厂工作，农民在农田干活。

　　第二步：逐一判断其他选项

　　A项工人和建设是主体和行为的对应关系，农民和园圃是主体和对象的对应关系;C项工人和砖瓦没有明显的逻辑关系，农民和昆虫是主体和客体的对应关系，农民可能消灭昆虫;D项工人和工程师，农民和教授之间都不存在明显的逻辑关系。故正确答案为B

　　5、D

　　解析：第一步：翻译题干。利用充分必要条件

　　第一句：公共管理专业的二年级贫困⇒申请到了助学贷款，第二句：申请到了助学贷款——交齐了学费，第三句：有些公共管理专业的二年级学生通过课余做家教来积攒学费，第四句：注册——交齐了学费，第五句：该大学工商管理专业的学生也有人课余做家教，但也有人没有交齐学费，将一、二、四三个推导关系连起来即为：公共管理专业的二年级贫困⇒申请到了助学贷款⇒交齐了学费、注册⇒交齐了学费。

　　第二步：逐一翻译选项并判断选项的正确。利用逆否规则

　　A公共管理专业的二年级贫困——交齐了学费，A正确;B公共管理专业的二年级贫困——交齐了学费，有些公共管理专业的二年级学生通过课余做家教来积攒学费，所以B正确;C工商管理专业的学生有人没有交齐学费，根据第四句话的逆否命题，即没有交齐学费就不能注册，C正确;D题目中只说该大学所有公共管理专业的二年级贫困生，其他年级的题中并没有讲到，所以D错误，故正确答案为D。

　　6、D

　　解析：第一步：找到论点和论据

　　本题论点是一次只能改变蛋白质的一种特征，论据是研究人员只能做到一次将一个合成氨基酸整合进一个蛋白质中。

　　第二步：判断加强方式

　　论点强调改变蛋白质特征，论据强调将合成氨基酸整合进蛋白质，所以论点与论据间不存在明显因果关系，需加强论证。

　　第三步：逐一判断选项的作用

　　A项：改变蛋白质的结构就可以改变蛋白质的生物学特征，“蛋白质的生物学特征”与将合成氨基酸整合进蛋白质无直接关系，属无关选项;

　　B项：研究人员一次只能改变一个蛋白质的结构，“蛋白质的结构”与蛋白质特征无直接关系，属无关选项;

　　C项：一个合成氨基酸只能改变蛋白质的一种结构，“改变蛋白质的结构”与改变蛋白质特征无直接关系，属无关选项;

　　D项：一个合成氨基酸只能改变蛋白质的一种特性，说明了整合合成氨基酸和改变蛋白质特征间的关系，即在论点和论据间搭桥，加强论证，是答案。

　　综上，故正确答案为D。

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