纵观近几年公国家务员考试的片段阅读部分，考查的题型主要包括观点主旨型题目\细节理解型题目。其中，观点主旨型题目考查最多，占比达50%以上。它的考点主要包括归纳文段主要内容、判断作者的态度倾向、提取文段中心观点、概括文段主旨等。考生要在整体阅读的基础上，对作者的写作意图及有关背景进行分析，对文段思路作合理补充或完善，掌握论点与论据的关系，抓住本质进行总结概括。江苏华图()认为，对于主观型与细节型的题目，一般可以采用结构分析法、微观把握法。不管是细节型还是主观型都可以采用以下一种或几种方法帮助解题。

　　一、关注关键词句

　　在解答片段阅读题目的时候，我们常常可以通过材料中的一些关键信息的提示来找到文段的重点所在，这种方法称为关键信息识别法。片段阅读部分的关键信息主要包括数字信息、时间信息、修辞手法、高频词语、处于特殊位置的句子(包括中心句在文段开头和结尾)、标点符号、重要概念。考生在文段中遇到这些信息，要格外关注，看其是否提示了文段的重点所在或者是否对概括文段、理解文意有着重要作用。例如：

　　2001年，占世界人口4.68%的美国人消耗了世界卫生资源的46.7%，人均卫生费用支出4873美元;占世界人口0.5%的加拿大也消耗了2.22%的世界卫生资源。美、加两国的卫生资源可谓充足，但是调查显示，当时还有13%的美国人、11%的加拿大人没有享受到必需的卫生服务。在美国，53%的医疗需求未得到满足者认为，这主要是由于费用过高导致的，在加拿大，32%的未满足者认为，等候时间过长是主要原因。

　　作者通过这段文字最有可能想说明的观点是( )。

　　A.不能笼统的将未满足需求作为卫生资源总量供给不足的根据

　　B.发达国家消耗了世界上大部分的卫生资源

　　C.美、加两国的卫生水平高，卫生资源总量充足

　　D.世界各国占有与消耗的卫生资源是极不均衡的

　　【解析】文段先用具体数字说明了2001年美、加两国人数与消耗世界卫生资源的状况，说明两国的卫生资源充足;接着以数字具体说明卫生资源充足的美、加两国仍有一部分人没有享受到必需的卫生服务;最后解释这部分人医疗需求未得到满足的原因——“费用过高”或“等待时间过长”。由此可知，“未满足需求”不能直接作为“卫生资源总量供给不足”的根据，A合文意。

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