3、主题

　　主题也就是题目问的啥?考试作答的最高境界就是问啥答啥，不要绕，要有利于阅卷老师评分。如2010年4·25联考第四题：

　　相当一部分人认为，水是公共产品或者准公共产品，因此用水应该是低价的。针对这种观点，参考给定资料。写一篇文章，对国家水资源价格改革的基本思路进行阐述。(40分)要求：(1)自拟题目，中心明确，观点鲜明，联系实际;(2)说理充分，结构完整，语言流畅;(3)不少于800字。

　　这道题问的什么啊?是要求围绕“国家水资源价格改革的思路”写一篇文章。许多考生在此大谈节约用水，显然属于问啥不答啥!开头应该怎么写?要对题目中一部分人的观点进行点评，其实是分析题。一方面水是公共产品，有一定道理;另一方面，我国当前水资源浪费严重，一个重要原因就是水价过低。开头不对该观点进行评析的，给老师的印象就是跑题!主题部分不写水价改革怎么改的，也是跑题!

　　4、身份与对象

　　身份就是试题给定的身份，对象就是文章是写给谁看的。考题中有事会规定身份，如2010年4·25联考题第二题：

　　假定你是某街道办事处工作人员，请参考给定资料，为当地居民社区的宣传栏拟一份节水宣传材料(20分)要求：(1)体现国家节约水资源的有关精神，说明为什么要节水;(2)简明、通俗，利于老百姓理解;(3)不超过400字。

　　身份：你，某街道办事处工作人员。对象，这是写给谁看的?写给社区居民看的;主题是什么?写一份节水宣传材料，主体部分应当如何节约用水。谁来节约用水?既然是写给社区的节水宣传材料，主体当然应该是社区居民。当年的许多考生写到了“企业节水、政府节水”，这充分说明“审题不清”的后果只能是“跑偏了”。

　　5、对应资料

　　其实这个很简单，但是我仍然给列出来，作为我们的审题第六看。因为，我们有很多考生是不注意，才导致出一些问题，比如，2009 年浙江省考第一题，这是个概括题。

　　一)根据“给定材料 1-18”提供的信息，用不超过 400 字的篇幅给上级领导整理一份情况反映。(20 分) 要求：内容全面，主旨突出，表述简洁：

　　要让你参考“给定材料1—18”，结果有的考生也把后面的也概括进来了。总共24段材料，他概括了22段，或者全部概括了，这样，答案内容也就增添了一些不必要的内容，势必会导致一些应该写的采分点而没有写上，从而，该考生也就与本题的高分判卷擦肩而过了。

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