三、组织语言，同义替换

　　有些材料在描述时没有中心句和关键词，就需要考生自己组织语言来同义替换材料，对材料进行概括。但是在同义替换的情况下，许多考生，面临的问题是知道意思，但是找不到合适的词语概括，面对这种情况，就需要考生在平时做题过程中进行积累和储备。

　　【例三】

　　我国是世界上唯一一个老年人口超过1亿的国家，全国65岁以上的“空巢老人”有4150万人，残疾人有8500万人，占人口总数的6.34%。82岁的刘老住在某市西城区一栋上世纪70年代修建的老楼里。刘老身子骨虽然还比较硬朗，但走路基本靠助行器帮忙。年轻人走一步的距离，他要挪上四五步。三年前，老楼单元门出口处修建了无障碍坡道，刘老等老年居民特别高兴，但这一项小工程却曾引起不小的波澜。由于三个无障碍通道要占用几个车位，这就使小区原本就十分紧张的车位更是雪上加霜，很多居民持反对意见。最终，居委会只好拆除了两个废旧自行车棚以腾挪空间。43岁的按摩师罗先生说：“由于天生重度弱视，我很少出门，吃住都在按摩店里，连日常用品也由经理代购。”对罗先生而言，只有微弱提示音的红绿灯、被机动车挤占的盲道、只有旋转门的饭馆……都是“地雷阵”。

　　【分析】本段除了“空巢老人”这个关键词外，其他内容描述都很零散，通过材料分析，我们可以把本段概括为：针对老年人及残障人士的设施建设不足。

　　希望广大考生认真复习，注重积累总结，在大学生村官考试中能实现事半功倍的效果。

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