1．科学发展观是指导发展的科学理论，是应对危机的有力武器。要运用科学发展观寻找应对之策，坚持走科学发展之路，渡过难关。要进一步深化学习，加深对科学发展观精神实质和现实指导意义的理解，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。要科学分析形势，增强必胜信心，把国际金融危机带来的压力转化为推动科学发展的动力，从实际出发创造性地贯彻落实中央“保增长、扩内需、调结构”的方针政策，着力解决经济运行中的突出问题，把国际金融危机带来的损失降低到最低程度。
这段文字着重强调的是：
A．要进一步深化学习．加深对科学发展观精神实质和现实指导意义的理解
B．要以科学发展观为指导，应对国际金融危机给我国经济社会带来的挑战
C．要增强信心。把国际金融危机带来的压力转化为推动科学发展的动力
D．要从实际出发创造性地贯彻落实中央“保增长、扩内需、调结构”的方针政策
2．孩子大多是被学校忽视的艺术家，但这并不否定命题绘画的重要性。实际上，命题绘画与自由发挥是相辅相成的。前者训练的是孩子们的逻辑性和观察力，而后者培养的是他们的敏感性和平衡感。法国评论家安德烈·马尔罗曾说过：“孩子既是艺术家，又不是艺术家。因为此时的他们被自己的天赋所支配．而并非他们在支配天赋。”
安德烈．马尔罗在此最想表达的观点是：
A．单凭天赋是不能成为艺术家的
B．孩子的天赋可能大多被忽视了
C．孩子们无法意识到自己的天赋
D．学会支配天赋才能成为艺术家
3．历史的发展，并不是刀断斧劈式的，而是一个有机体。就像一个人，从少年到老年，他体内有一以贯之的东西，不是说到了一个阶段一切都要从头做起的。比如孝敬、诚实、守信等这些基础性的道德，是可以超越意识形态而存在的，我称之为“人文基因”，它不仅有继承性，在某种程度上还会有所遗传。
对这段文字理解不正确的是：
A．历史的发展像一个有机体，可以超越意识形态而进行
B．所谓“人文基因”，主要指那些可以超越意识形态而存在的基础性道德
C．孝敬、诚实、守信等道德可以继承．甚至可以遗传
D．历史的发展．离不开“人文基因”这种一以贯之的东西
