华图蔡金龙：游戏化是表象 将对砖题库进行社交化改造(2)

　　当然，针对时间刺激有很多种方法，其中一种是加压，通过极大延长练习时间来达到刺激的效果。我们在面授的时候有一种训练方法是“两级联播”.比如，平时一个同学去做一套题是用两小时的时间，那我让你去用两倍时间，持续四小时做完两套题。做这种高强度训练，就好比拉练，让你做3000米跑步训练之后，再让你跑400米，（体能上）会觉得很轻松。

　　还有一种就是短平快的刺激，比如现在砖题库的竞技练习，20道题，16分钟，就是一个很好的刺激。题目太多了，就会觉得疲了；题目太少又没有考试的感觉。

　　教育游戏化，解决的是自制力问题，尤其面向儿童的产品，会比较常见。其实关于自制力的问题，只要不是兴趣类培训，所有的其他培训群体都存在，但解决的方法不一样。

　　小孩子自制力不强，其实解决的是学习意愿；但对成人，他其实想学，但容易被干扰，那么怎么帮他排除干扰才是关键。自制力的解决方法实际上就是仿照游戏去思考怎么能让他“沉浸式”的学习，幼儿和成人的游戏是有差别的，幼儿的游戏，大部分是在背景、素材上做文章，成人的游戏大部分是在模式，心理上做文章，让人进入沉浸式学习。 目前为止，学生所缺少的最主要的就是动力，而这正是游戏所擅长的。游戏化学习，正好是多数人都不想的学习，和多数人都想玩的游戏，两者杂交出来的产物。

　　基于游戏的教育，会迎来一定程度的复兴，在未来三年之内，我认为这是非常有商用价值的一个方向。

　　上线两月，砖题库PC端注册超过20万

　　尽管诞生仅两月，砖题库PC端注册量已经有20多万左右，整体情况非常好，年后还会增加搜索、联盟，媒体和分校渠道推广，估计30~40天之后，注册量能达到约40万。由于竞技赛场和搜索功能上线，活跃用户量很大，到晚上一点多，还能看到很多人在练题。移动端已经进入公测阶段，注册量增长迅速，正式版本马上推出。

　　砖题库在整个华图也扮演着十分重要的角色，是我们用户、教研、决策人员，关于教学质量的一个信息平台，它的价值主要体现在三个方面：

　　一、为用户做服务。学生需要什么，我们就做什么。年后我们主要关注的就是我们现有注册用户如何用好砖题库，以出更好的效果为主要的考虑方向。去年在吉林以地面版的形式实验了一下，通过率达到70-80%.这样的教学工具，对我们整体教学水平的提高起到了很关键的作用。

　　二、为教研做支撑。现在大部分老师也入驻到题库里了，通过对题库解析的精益求精，对题型的分类重组，对练习册的精选编制等人工支持，在后台就完成了协同的教研工作。而且也使得题库更加强大，更加靠谱，因为其后台结合了一个超级电脑和几千个人脑，而且是及时有序的。

　　三、为整个决策做依据。因为题库，我们也积累了很多的用户数据。用户的数据进来后，对所有学员的所有属性进行相关分析，为我们教研和运营提供了很多决策依据。