华图在线

第一步，本题考查时事热点知识。
第二步，2019年3月30日18点左右，四川省凉山州木里县砻江镇立尔村发生森林火灾。这次火灾是雷击引起的，初期过火面积约2公顷，火场海拔约3600米，地形复杂，坡陡谷深，属无人区，通讯不畅，没有重要设施。31日，火场突遇大风，风向不定，给救火工作带来了极大的挑战。4月1日18：30，在本次森林火灾灭火中失联的30名扑火队员的遗体已全部找到，包括27名森林消防指战员和3名地方扑火人员。
因此，选择A选项。

政治 时事政治 时事热点

本题考查斜抛运动。，，，。故本题选A。

中学物理知识 力学 曲线运动,运动的合成与分解

本题考查应激。应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。当人们遇到突发事件或意外发生危险时，为了应付瞬息万变的紧急情况，就得果断地采取决定，迅速地做出反应。题干中，小明遇到家里电器起火，能够冷静地去切断电源，然后拨打119求助，属于应激状态下的行为表现。故本题选A。

普通心理学 情绪、情感与意志 情绪与情感,情绪与情感概述,情绪和情感的种类,情绪的分类

本题为下文推断题。文段阐述了保姆纵火、高楼救援滞后给人们带来的思考，相当于提出问题，根据行文脉络：提出问题-分析问题-解决问题，AB项只提到文段话题的一部分，D项文段中已经提及，C项承接文段话题，语义连贯。因此,C项为正确答案。

言语理解与表达 语句表达 下文推断

在溺水者被救治上岸后。令溺水者头低位拍打背部，使进入呼吸道和肺中的水流出，迅速清除口鼻腔中污水。判断溺水者是否有呼吸心跳，是否有自主意识。判断呼吸，如有呼吸抑制，和心跳停止的情况，应该立刻进行人工呼吸。疑有气道异物阻塞的病人，可行Heimlich手法排出异物。

临床专业知识 急诊与灾难医学 急诊与灾难医学,急诊与灾难医学,急诊与灾难医学

题干中说到“与其说”，这是相关部门缺乏解决问题的能力，不如说，“是少了服务群众的诚意”。可以得知老问题属于工作态度的问题，故C项正确。A项老问题在社会上是否很多无法推出，B项有关部门应该怎么做无法推出，D项没有提到居民应该怎样做，故本题正确答案选C。

言语理解与表达 片段阅读 细节理解

第一步，依据题干特征和提问方式，确定为归纳推理。
第二步，辨析选项。
A项：题干当中指出“与其说，这是相关部门缺乏解决问题的能力，不如说，是少了服务群众的诚意”，说明相关部门未肩负起“服务群众”的责任，因此，有关部门应该肩负起责任，让老问题逐步减少，可以推出；
B项：题干当中深度剖析了“老问题”产生的原因，并未提到是否是司空见惯的，无法推出，排除；
C项：题干中针对出现的“老问题”，反映出相关部门未肩负起“服务群众”的责任，并没有提到关于工作态度的问题，无法推出，排除；
D项：题干当中提到“与其说，这是相关部门缺乏解决问题的能力，不如说，是少了服务群众的诚意”，说的是有关部门要负起责任来解决问题，并未提到要让居民自己解决，无法推出，排除。
因此，选择A选项。

题干内容可参考以下原文：

判断推理 逻辑判断 归纳推理

第一步，分析第一空。根据“他用希望________希望”可知，文中已经存在希望。A项“点燃”和B项“带来”侧重从无到有，与文中已存在的希望矛盾，排除A项和B项。C项“扩展”侧重放大和向外延伸，填入横线处指原本就有希望，消防战士增加了希望，符合语境。D项“连接”侧重起到中介媒介作用，不符合语境，排除D项。答案锁定C项。
第二步，验证第二空。“激活”指刺激某事物，使活跃起来。“生命激活生命”生动形象地表现了消防战士用生命挽救生命的壮举，符合语境。
因此，选择C选项。

言语理解与表达 逻辑填空 实词辨析

《110接处警工作规则》第九条规定：受理警情时，接警人员应快速问明警情基本要素及报警人基本情况，按照“属地管辖、就近处警、业务管辖”的原则，立即指令处警责任单位出警，并及时调度掌握现场处置情况。对管辖暂不明确的地区发生的案（事）件，110报警服务台应当根据情况，指定处警人员先期处置，必要时再移交属地公安机关有关部门处理。研判过程中应对火灾发生的地点时间进行判定，再确定其性质，最后将其解决对策进行分析。因此选择ABCD项。

基本能力 应急处理能力 事态研判

县级以上人民政府公安机关，为预防和制止严重危害社会治安秩序的行为，可在一定的区域和时间，限制人员、车辆的通行或停留，必要时可以采取相应的交通管制措施。根据题干ABCD四个选项都符合题意，但最正确的应属D选项，应该是110调度有方。因此选择D项。

基本能力 应急处理能力 信息上报

《城市道路管理条例》第二十七条：城市道路范围内禁止下列行为：（一）擅自占用或者挖掘城市道路等等，A项属于法制宣传正确。公安机关的人民警察因履行职责的紧急需要，经出示相应证件，可以优先乘坐公共交通工具，遇交通阻碍时，可以优先通行，B项、C项正确。D项侧重于社会道德宣传，错误。因此选择D项。

基本能力 群众工作能力 宣传教育

《消防法》第四十四条规定：任何人发现火灾都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。人员密集场所发生火灾，该场所的现场工作人员应当立即组织、引导在场人员疏散。任何单位发生火灾，必须立即组织力量扑救。邻近单位应当给予支援。消防队接到火警，必须立即赶赴火灾现场，救助遇险人员，排除险情，扑灭火灾。第四十五条规定：公安机关消防机构统一组织和指挥火灾现场扑救，应当优先保障遇险人员的生命安全。A项研究扑救方案和分工部署属于现场指挥员的工作职责，正确。B项了解火情周边情况和人员被困情况是现场指挥员开展工作的前提要求，正确。C选项发生突发情况之后现场指挥员应当第一时间向指挥中心报告，正确。D选项中命令消防员进入火场将液化气瓶搬出威胁到了消防员的生命安全不妥，应该先了解一下情况。因此选择ABC项。

基本能力 应急处理能力 合理处置

第一步，本题考查行政处罚知识。
第二步，由题干得知网民王某恶意辱骂四川救火牺牲消防员，被行政拘留十日，被处以的是行政处罚，因此是行政违法行为。另外行政违法行为属于一般违法行为。①③正确。
因此，选择C选项。

法律 行政法 行政处罚

　《人民警察法》第六条：公安机关的人民警察按照职责分工，依法履行下列职责：“……（四）组织、实施消防工作，实行消防监督……”社区民警在开展消防工作时可以组织动员人民群众成立志愿消防队，定期开展消防演练，提高防火意识，房屋改造属于商户自己的事务，民警不能强令，但可以与之协商，故ABC项正确。控制人员流量属于行政机关的法定职权，具有法定性。无需与商户协商，D项错误。因此选择D选项

基本能力 行政管理能力 风险防范

同化即在有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。故选A。
B项：顺应即当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。题干中毛毛把潜水员错认为消防员，是原有的认知结构中有消防员的概念，新概念的获得并没有发生质的变化，属于同化的过程。不合题意，故不选。
C项：平衡是同化和顺应之间的 “均衡” 的平衡过程。不合题意，故不选。
D项：为干扰选项，不合题意，故不选。

教育心理学 心理发展与教育 心理发展理论

第一步，本题考查刑法知识。
第二步，根据《刑法》第二十条，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。题干中王某对小李实施了不法盗窃行为，针对正在进行的不法侵害，小李可以进行正当防卫，正当防卫要求在适当的限度之内，而小李在制止王某时用消防锤将其锤死，超过了必要限度，属于防卫过当。我国没有防卫过当罪，过当后实施了什么行为就是什么罪。
根据《刑法》第十五条，应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见，或者已经预见而轻信能够避免，以致发生这种结果的，是过失犯罪。题干中行为人主观只是为了阻止其行窃，并不存在主观上的故意杀人意图，应为过失致人死亡罪。
由此可知，小李的行为防卫过当，构成过失致人死亡罪。
因此，选择A选项。

B项：根据《刑法》第十四条，明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且希望或者放任这种结果发生，因而构成犯罪的，是故意犯罪。小李主观上只是为了阻止王某行窃，主观上并没有杀人的意图，不构成故意杀人罪。B项错误。
C项：根据《刑法》第二十条，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。题干中王某死亡，明显超出限度，属于防卫过当。C项错误。
D项：题干中小李的行为属于防卫过当，但防卫过当并非独立罪名，应根据其符合的具体犯罪构成要件确定罪名。D项错误。

法律 刑法 犯罪概述

本题属于归纳推理类题目，分析选项，A项范围扩大，B项推理过度。C项缺少诚意反应出来工作态度的问题，都排除。故本题正确答案选C。

判断推理 逻辑判断 归纳推理

本题考查的是皮亚杰的认知发展理论。皮亚杰认为人类所有的心理反应归根到底都是适应，适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为两种不同的类型：同化和顺应。对环境作出的适应性变化并不是消极被动的过程，而是一种内部结构的积极建构过程。同化指的是有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。顺应指的是有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应新刺激的影响。个体的认知图式通过同化和顺应而不断发展以适应新的环境。“5岁的毛毛第一次参观海洋馆，当她看到玻璃反光中的潜水员，大喊：看消防员。”说明，毛毛用已有的知识解释了新的刺激，把刺激整合到已有的图式或认知结构中，是一种同化现象。故本题选A。

教育心理学 学生心理发展与教育 心理发展与教育

本题考查刑法知识。根据《刑法》第二十条，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。题干中王某对小李实施了不法盗窃行为，针对正在进行的不法侵害，小李可以进行正当防卫，正当防卫要求在适当的限度之内，而小李在制止王某时用消防锤将其锤死，超过了必要限度，属于防卫过当。我国没有防卫过当罪，过当后实施了什么行为就是什么罪。
根据《刑法》第十五条，应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见，或者已经预见而轻信能够避免，以致发生这种结果的，是过失犯罪。题干中行为人主观只是为了阻止其行窃，并不存在主观上的故意杀人意图，应为过失致人死亡罪。由此可知，小李的行为防卫过当，构成过失致人死亡罪。
B项，根据《刑法》第十四条，明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且希望或者放任这种结果发生，因而构成犯罪的，是故意犯罪。小李主观上只是为了阻止王某行窃，主观上并没有杀人的意图，不构成故意杀人罪。B项错误。C项，根据《刑法》第二十条，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。题干中王某死亡，明显超出限度，属于防卫过当。C项错误。D项，题干中小李的行为属于防卫过当，但防卫过当并非独立罪名，应根据其符合的具体犯罪构成要件确定罪名。D项错误。因此，选择A选项。

基本知识 法律 刑法,犯罪概述

第一步，快速浏览文段，重点分析尾句，判别文段话题落脚点。文段先解释了占用消防通道的行为屡禁不止的原因，尾句提出解决问题的对策，即保持消防通道畅通、有效解决停车难题既要管要堵，更要疏要导。文段的话题落到最后一句话，接下来应该对对策进行展开论述。
第二步，对比选项。B项符合上述语境。A项只能对应“既要管要堵”，而不能体现“要疏要导”，不够全面。C项和D项均是前文已经论述过的内容，接下来一般不会再去论述。
因此，选择B选项。

言语理解与表达 语句表达 下文推断

第一步，本题考查道路交通安全法知识。
第二步，根据2021年版《道路交通安全法》第五十三条，警车、消防车、救护车、工程救险车执行紧急任务时，可以使用警报器、标志灯具；在确保安全的前提下，不受行驶路线、行驶方向、行驶速度和信号灯的限制，其他车辆和行人应当让行。警车、消防车、救护车、工程救险车非执行紧急任务时，不得使用警报器、标志灯具，不享有前款规定的道路优先通行权。
因此，本题错误。

法律 其他法律 道路交通安全法

第一步，本题考查宪法知识。
第二步，根据《宪法》第一百一十一条，城市和农村按居民居住地区设立的居民委员会或者村民委员会是基层群众性自治组织。居民委员会、村民委员会的主任、副主任和委员由居民选举。居民委员会、村民委员会同基层政权的相互关系由法律规定。居民委员会、村民委员会设人民调解、治安保卫、公共卫生等委员会，办理本居住地区的公共事务和公益事业，调解民间纠纷，协助维护社会治安，并且向人民政府反映群众的意见、要求和提出建议。题干中村委会保安大队的职责是办理本村的公共事务和公益事业，调解民间纠纷，协助维护社会治安，向人民政府反映村民的意见、要求和提出建议。另外，村委会是基层群众性的自治组织，并不是拥有行政执法权的行政机关，故无权进行处罚。因此，A、B、D项表述错误，C项正确。
因此，选择C选项。

常识判断 法律 宪法

第一步，分析第一空。结合语境和选项，横线所填成语体现“消防队伍”的精神特质和职业操守，A项“舍生忘死”形容不顾个人生命危险；C项“赴汤蹈火”形容不畏艰险，奋不顾身。两项均符合文意。B项“马革裹尸”指在战场上壮烈牺牲；D项“粉身碎骨”指身体粉碎而死。两项置于此处语义过重，不符合文意，排除B项和D项。
第二步，分析第二空。根据语境“、”“备战状态”可知，横线处所填成语表达处于备战中的状态，时刻保持警惕，且与“快速反应”意思相关。C项“枕戈待旦”意思是枕着兵器等待天明，形容时刻警惕，准备作战，符合文意。A项“戎马倥偬”形容军务繁忙，不符合文意，故排除A项。答案锁定C选项。
第三步，验证第三空。“锤炼迎难而上的作战能力”符合文意。
因此，选择C选项。

金戈铁马：指战事，也用以形容战士的雄姿。厉兵秣马：磨好兵器，喂好马，形容准备战斗。锻炼：指在实际斗争中经受考验，增长才干。磨练：使物尖锐，比喻人经受锻炼。历练：经历世事；锻炼。

言语理解与表达 逻辑填空 实词与成语综合考查