国家公务员考试特别强调对逻辑思维能力的考察，以公平性为取向，具体到填空题中，称之为"逻辑填空"。而文段的逻辑关系可以通过多种方式加以把握，接下来介绍一个可以体现横线前后逻辑关系的方法：标点符号。在国家公务考试中经常被考察的符号是：分号、顿号及冒号（2011年国家公务员考试中出现了冒号与顿号），它们对文章的逻辑关系可以起到很好的提示作用，因此，符号虽小，但同样承担着解题的突破口的责任。

　　分号和顿号是反映并列关系的两种形式。并列关系结构中除了"不是…，而是…"、"是…，不是…"，表示内容上的转折，即相反相对的关系之外，大多数内容上都是属于互相解释、补充说明的近义项关系。通过这个"近义项"关系提供的信息就可以帮助我们找到解题的突破口。

　　冒号起解释说明的作用，通过对冒号之后内容的解读，即可知道横线处应填何种词语。

　　现举几例加以说明。

　　（2007年国考第40题）法制要产生真正作用，还有赖于权力体系内外均衡力量格局的培育：当具体法规的执行人面对足以________他的力量时，他必须担心任何微小的违规与失误；而当客观上不存在足以制衡他的力量时，设计再精密的法规也可能被他任意________、歪曲，甚至视若无物。填入划横线部分最恰当的一项是

　　A.约束 理解 B.约束 解释

　　C.监督 理解 D.监督 解释

　　【解析】通过文段中部的分号，表示并列关系，前后句构成互相解释说明或者补充说明的关系，可知，第一个空与"足以制衡他的力量"相近义，结合四个选项，"约束"与"监督"的差异在于语义的轻重，"制衡"倾向于重语义，因此，第一格空应该选择语义较重的"监督"。第二个空后面有顿号，顿号表示并列关系，同理，第二个空应与"歪曲"构成近义项关系，"歪曲"强调"主观的故意"，结合选项，"理解"更合适，因此答案为C。

　　（2008年国考第26题）近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互________、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的________；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。填入划横线部分最恰当的一项是

　　A.渗透 排挤 B.结合 无视

　　C.渗透 轻视 D.结合 限制

　　【解析】这个题目解题口很多，这里结合标点符号进行解题。文章中出现了分号，表示并列关系，前后句构成互相解释说明或者补充说明的关系，可知，第二个空应与"也会带来对科学技术的漠视"相近义，结合选项可以轻松排除"排挤"与"限制"，"轻视"与"无视"的差异在于："无视"强调主观故意，而"轻视"强调态度，能更好地与"漠视"相对应。

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