第二，材料运用理论论证手法论证其理论点，而对于论证途径的理论性材料可进行略读。如：

　　例8、2009年山东 总结“玉湖水利事件”的教训，丽江市委书记和自兴说，近年来，基层组织弱化、社会权威结构失衡，是群体性事件产生的体制性根源，尤其是在个别农村，基层组织对群众的号召力、凝聚力和说服教育作用大减。群体利益一旦受损或遭受侵害，单个的社会成员会意识到集体行动的重要，就会有组织地集体上访，群体事件难以避免。

　　第三，若同一自然段出现数个有效信息，除同一主体外，可运用因果链去分析理论信息点之间的关联性，如：

　　例9、2009年广东 H市地铁1号线的建设，一开始就提倡在商业开发上吸收香港地铁物业的理念，推行“地铁+物业”模式。这样的模式一提出，房地产商欢欣鼓舞。由于僧多粥少，商业竞争在地铁路线的抉择中就变得越来越激烈。有专家认为，地铁线路应该越直越好，尽量取直，最安全、快捷的路线才是合理的路线。但出于对地铁经济的憧憬，H市地铁一开始，就被各方的商业利益所影响。H市地铁线路在商业利益的博弈中不断被修改。

　　例10、2009年山东 玉湖村曾经很穷，但旅游资源富集。从2002年起，村里兴起了牵马旅游，获利丰厚，但无序的竞争日趋激烈。2004年村里以“党支部+合作社”的形式探索建立旅游合作社，规范了牵马旅游，村民可从中分红，村集体也有了积累。玉湖村党支部书记赵世军介绍。从2003年到 2007年、玉湖村人均收入从927元猛增到2500元，旅游合作社红火了，利益纷争和矛盾随之而来。合作社重视的规范经营和长远发展，村民看重的是眼前利益。

　　例9材料中一个段落中出现多个理论点，很多考生在作答时分析环节较为薄弱而直接摘抄，导致答题字数过多，更严重的是导致其他有效信息点的遗漏。所以，在这种情况下，建议使用因果分析法对材料进行抽象分析，分析出同一段落中多个理论信息点之间的关联性。例9表达的是由于各方商业利益主体追逐地铁经济，而影响地铁建设模式从而造成安全隐患，因此最根源的原因仍然是各方商业利益主体的介入。例10表达的是由于经济发展了，村民们看重眼前利益，而忽视长远发展以致带来利益纷争，所以最核心的原因在于片面发展观念。当然，也并不尽然都是因果关系链才存在于同一材料中，见下一材料：

　　例11、2009年广东 在H市地铁1号线地陷事故中受伤的村民傅某说：“一个礼拜前，这条路就有很多裂缝，宽两三厘米，这些裂缝延伸到100米开外，从机动车道到人行道，无一例外。”多位钢筋班的民工证实，到工地工作不久，施工方就发现路面下沉，怀疑是渗水所致，并多次采取浇灌混凝土、架钢筋等措施来补救。 后来还把部分沥青路面敲了，改成了2厘米厚的混凝土。11月16日晚，国家安监总局副局长赵铁锤赶到施救现场察看情况，询问地铁施工相关负责人是否在事故发生之前发现过事故隐患，该负责人表示确实存在隐患。赵铁锤随即追问，为什么不事先采取措施解除隐患?该负责人表示，已经向上级部门汇报过，需要等待上级批示。他反复辩解说，要按照程序，等待相关单位研究后，再进一步采取措施。在场的几位领导当即表示，出现这么重大的安全隐患，施工单位应该及时采取措施补救，根本不应等待审批。

　　这就是第四点变化，即因果链出现断裂，有效信息需并列使用。题中理论点主要集中在两方面，一是事先采取措施接触隐患，二是行政审批。按照因果链分析后，貌似是存在因果关系而会变成这种表述，“由于等待上级批示，所以未事先及时采取措施接触隐患”，这显然是不合理的，通过最后一句话的表述也可以看出因果链是错误的，因此这段材料中两个理论点应该都要留下，而非只留下后者。

　　综上所述，在阅读理解这一环节，理论性段落、语句、词汇是重中之重，同时也要区分开其几个变形的材料特征，而其他类型的材料，究其特质而决定，以此，有助于提高阅读速度，有效拆分开申论信息的排布，迅速找到有效信息，以便于后分析和答题。最后作一小结：

　　理论段落、句子、甚至是部分词汇是有效信息的集中点;事例、案例、数据、图表等把握其功能以便寻找有效信息。

　　1、论证材料已明示的直接直白的观点，如例1;

　　2、通过叙述需要抽象把握其内在含义，如例2;

　　3、借助于材料提炼出材料的相关要素，如例2的产业结构不合理，在材料中为原因要素，即可由此推出“调结构”的对策要素出来等。

添加您的专属公考咨询师

扫码免费领取专属学习礼包

领取资料 咨询优惠