热点概述

　　2012年8月18日，中央电视台就“奥数热”做了专题报道“被异化的奥数”，再一次向公众展现了异样的“奥数热”。随后，2012年8月21日中央电视台公布了北京市教委的四种举措，严令禁止奥数与升学挂钩。

　　同时，北京市教委负责人在接受采访时称，北京市历来明确反对并禁止在义务教育阶段举办任何形式的学科竞赛，2003年，市教委、市政府教育督导室发布《关于进一步规范中小学管理行为的通知》。2009年，市教委、市政府教育督导室发布《关于进一步治理利用培训机构选拔学生干扰义务教育阶段入学秩序行为的意见》。2011年，市教委再次下发《关于禁止组织义务教育阶段学生参与学科竞赛活动的通知》。

　　明确要求严禁将奥数成绩作为小升初的入学条件。

　　而据央视网报道，针对社会高度关注的奥数热现象，教育部有关负责人接受央视独家专访时透露，教育部也将推出四项措施标本兼治“奥数热”，并接受社会的举报，对于违规行为将严查。

　　相关评论

　　广东省省委书记汪洋：我建议取消奥数这门课。当然，也不能片面说奥数没有积极作用，那些愿意当数学家的孩子，就可以让他们选择学。很多孩子并没有兴趣，只是为了考试加分去学奥数，对此，我是坚决反对的。

　　《疯狂奥数，为何屡禁不止》：奥数为何如此疯狂?究其根源，在于奥数与升学挂钩，成为进入名校的“硬通货”和“敲门砖”。在许多中学名校、示范校，奥数证书就是选择优秀学生的“硬件”。只要这个“硬件”过硬，“家长求学校”一转眼就会变成“学校求家长”，许多名校都甘愿在“奥数牛人”面前放下身段、虚席以待。

　　著名数学家丘成桐：全国为了考试而努力，而不是为了小孩子增加知识而努力，是个灾难性的问题。，“奥数”只是在做题目，跟真正的研究可以说截然相反，“奥数”即使得金奖，也只能证明考试的能力，不代表就有研究能力，“奥林匹克数学竞赛正在扼杀我们的天才。”

　　广东省教育厅副厅长朱超华：奥数热反映了我们的教育功利化，已经从高考不断延伸到小学阶段。这背离了义务教育的认知规律。我们应该回归教育之本办教育。

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