2014年迎来了国考申论又一个变化年。2013年国考申论题型在题型设置和投射比例上做出了适当调整，趋向进行宏观把握时，跟踪国家宏观政策，添加考生实际能力考查，统筹考生的“四项能力”，现逐一透析，供考生朋友们品读。

　　一、统筹宏观立意和微观切入。

　　“某报记者在调查食品安全领域问题时，发现了一个地下黑加工点。记者暗访了该加工点利用双氧水、工业碱等有害添加剂，发制、漂白百叶、毛肚等食品的全过程。记者发现，雇用工小张的工作就是用煮、晾、泡等工艺制作百叶、茄参、毛肚等水发食品......”

　　如上为2012年申论副省级申论开篇，从食品安全的具体案例，从微观切入主题，逐步升华主题，引出文章脉络、贴合实际。同年大作文，同样采用以小见大，将宏观和微观结合展现的淋漓尽致。

　　作文要求：“给定资料中讲述了农妇刘女士和李老太太家人之间发生的一段感人故事，请你以这个故事为话题，自拟题目，写一篇文章。”当年度的作文评阅标准需涉及刘女士和李老太太精神实质，即结合材料原话“让好人有好报”，引出本年度全文主旨“道德”话题，拔高文章立意，完成对命题人思维的宏观把握。在大作文取得一个好的分数。

　　二、考查理论功底和实践能力。

　　国考公务员要求考生即能有扎实的理论素养，同时也要有实际解决问题能力。这在2013年国考副省级的公文写作中体现的非常明显。2013年度五道大题，连考2道公文写作中的事务性公文。其中一题：

　　2013年第四题：“假如你是平阳县的大学生村官，请根据“给定资料5”，为政府网站写一篇短文，向社会介绍鹤溪缸窑，以期促进纲要的恢复与发展。”

　　考生须以政府角度，公务员术语规范作答公文具体内容，同时还需挖掘题目隐含意思，即“招商引资”内涵，引出公文最后呼吁资金投入部分。考生的实践能力的考察就体现在文章重点侧重鹤溪缸窑成就及潜在能力。如不了解这点，很可能在负面信息陈述过多，导致失分。

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