这么做的负面作用，是显而易见的。首先它加重了家长的负担。家长不但要拿出相当多的时间和精力检查孩子的作业，帮助孩子解决作业中遇到的问题，对于一些文化程度较低的家长来说，还根本无法胜任，只能疲于应付。其次，布置作业、检查作业、订正作业，这都是教育者的基本责任，属于正常教学任务的范畴，现在老师将其部分甚至是全部推给家长，自己当起甩手掌柜，这当然会引起家长的不满，觉得老师这是在“偷懒”，无形中损害了教师的群体形象。最后，它不利于培养学生的自主学习能力，容易让孩子养成对父母的依赖习惯。

　　所以，笔者认为，即便“学生作业，家长签字”有一定的积极意义，在具体的实施过程中也不宜“一刀切”，更不宜让家长承担起一部分教学任务。北京市一些小学实行“作业免签”，实际上是学校和老师教育责任的回归，理应得到广大家长的理解与支持。这样的举措，应该在全国范围内普遍推行。

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