在以哲理故事为载体、考查综合分析能力的题目中，往往涉及对哲理故事的理解，为了佐证自己的理解，面试理论建议考生通过讲道理摆事实等方法去论证。这个时候，很多考生就犯难了，举不出例子来，思考半天也只能拿出如爱迪生贝多芬等人物来说事。

　　如何让自己讲的例子有新意，避免捉襟见肘的尴尬情况，专家认为可以从两方面入手，一方面是积累新例子，比如可以好好研究感动中国人物，另一方面是把“用烂了”的例子讲出新意来。

　　以下，以司马迁为例，向考生展示如何用详实的材料和精细的细节把人人都会讲的例子讲得独具一格。让考官看到，你不仅知道司马迁，而且读懂了司马迁。

　　鲁迅先生评价《史记》为——史家之绝唱，无韵之离骚。司马迁和《史记》的故事可从以下四个剖面来解析。

　　司马迁的创新：《史记》中包含十表八书十二本纪三十世家七十列传，司马迁突破了以往史书只写帝王将相的模式，认为小人物的故事也会影响历史。司马迁写了游侠、商人、医生等下层人物的传记，王侯将相，布衣百姓共同组成了历史，这是司马迁创新的历史观。司马迁直抒胸臆，不阿谀奉承，客观面对历史的姿态，可谓前不见古人后不见来者。

　　司马迁的信念：司马迁因李陵之祸下狱，被判死刑。当时的汉朝，有两种方式可以免死刑，一种是拿五十万钱赎罪，另一种是接受腐刑即宫刑。司马迁无钱赎罪，另一方面凡是有气节的人，是宁死也不接受宫刑的，而司马迁为了完成《史记》甘愿接受酷刑。是司马迁内心坚定的信念支持他活下去，那就是著书立说，名垂青史，而他也确实做到了。

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