党的群众路线教育实践活动搞得怎么样，关键要看解决问题的成效，改进作风的程度。这是第一批教育实践活动取得成果的重要经验，也是正在进行的第二批活动扎实推进的基本遵循。

　　当前，在某些地方和单位，出现了表面文章一大堆、实际效果看不到;热衷于编“一二三四五”，却始终停留在喊口号、唱高调的现象。如果在老百姓 “家门口”开展的第二批教育实践活动，工作不扎实不深入，甚至出现用形式主义反对形式主义的问题，活动就会走形变味，弄成“夹生饭”。

　　问题的苗头不容忽视，问题的根源更值得重视。透过热闹的“形式”，深究背后的原因不难发现，问题往往出在当地单位的主要负责同志并没有把自己 “摆进去”，甚至以抓下级活动代替自己受教育;有的敷衍了事、差不多就行;还有的认为在第一批活动中跟着学过了、问题改过了，主观上不想再实打实、客观上不愿硬碰硬。

　　思想不到位、认识有偏差，做法自然会有差距。市县乡村党员干部数量大，与群众联系更直接，是群众观察党风政风的“晴雨表”。以市县和基层为主要对象的第二批活动搞好了，广大市县机关和基层党员干部作风转变了，党同人民群众的联系就会更加紧密，党执政的群众基础就会更加巩固。因此，参加第二批教育实践活动的基层党员干部尤其思想不能松，行动更要实。

　　学习教育、听取意见是活动的重要环节。但在具体实践中，有些党员干部报告虽听了、笔记虽记了，却没有入脑入心，更没有触及自身问题和思想灵魂;有的满足于发征求意见表、开座谈会，对征求到的意见却不分析、不梳理，不从深处找原因;有的“一窝蜂”到一个地方听意见;还有的满足于到基层与群众握握手、拍拍照，却没有真正与群众零距离、面对面地交心深谈，又怎能听到真言、取到真经?

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