2014年四川招警考试行测言语理解：快速识别干扰项

　　四川招警考试行测的试题中，众多同学会遇到这样的情景：在两个选项之间徘徊，最终往往会选择了错误的选项，出现这种情形恰恰说明了出题人的高明之处，出题人设置了迷惑性较强的干扰选项，让学生去辨别，这不仅考查了学生对题目的充分理解，同时也考查了学生的细心程度。在言语理解与表达主旨概括题这一板块中，出现类似的现象相当普遍。从选项入手，探究选项中存在的奥秘，为我们快速的辨别选项与解答言语理解与表达提供了一种思维模式。

　　选项的奥秘1：主旨之前是干扰选项

　　在言语理解与表达中的主旨概括题，我们的方法就是找文段的主旨，在与四个选项做出对比，选择正确选项，这类题目中的干扰选项通常会出现主旨之前的内容。例如：

　　例1、社会冲突扮演了一个激发器的角色，它激发了新规范、规则和制度的建立，从而充当了促使敌对双方社会化的代理人。此外，冲突重新肯定了潜伏着的规范，从而强化了对社会生活的参与。作为规范改进和形成的激发器，冲突使得调整已经发生变化了的社会关系成为可能。但是，社会冲突是否有利于内部适应，取决于是在什么样的问题上发生冲突，以及冲突发生的社会结构。

　　这段文字主要说明( )

　　A、社会冲突有助于社会整合

　　B、社会冲突的整合功能是需要条件的

　　C、社会冲突是社会化不充分的表现

　　D、社会冲突是参与社会生活的方式之一

　　解析：这道题是明显的主旨概括题：首先我们先找出文段的主旨句，最后一句出现了转折关联词，转折之后是重点，锁定最后一句是文段的主旨。两个取决于，取决于说明社会冲突的发生是需要条件的，选择B。但是之前的内容说明了社会冲突的作用，用“此外”连接解释了两方面的作用：一方面是有利于社会整合，干扰选项A;一方面是社会冲突强化了社会生活的参与，干扰选项D。C选项无中生有。

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