针对这种情况，笔者在授课时采取另外一种方法来解答这类题型，称之为“语素分析法”。通过大量的真题，我们发现，考察的近义词大多都是双音节词，(这也与我们语言大多是双音节词有关)而且大部分都是有一个语素是相同的，有一个语素是不同的。而这组近义词的差别就在那个不同的语素上，这时我们只要分析那个不同的语素就可以了。对于不同语素的分析，笔者提出了一种类似于“英语的记忆方法”，叫“联想法”。即从一组近义词中，提取那个不同的语素，然后用那个不同的语素进行组词，联想到你最能联想到的一个或者几个词。这样，这组近义词的差别自然而然就显现出来了。

　　比如例1中的“驱使”和“驱赶”，“驱”是它们的相同语素，因此这组词的不同就在于“使”和“赶”。“使”一般可以联系到“使用、使得”等，“使用”后面往往接的是物品，而“使得”表示目的。“赶”可以联想到“赶跑、赶走”等。这样不同就出来了。“黑心窑主们是要使得矿工去工作还是赶跑他们”。答案就选“驱使”。再例如例3中的“以致”和“以至”，“至”是“到”的意思，所以“以至”有一直到的意思;“致”最能联想的词是“导致”，表示结果，因此“以致”就是前一分句导致的结果。分析到这两个词的不同点，答案就呼之欲出了。

　　这类方法在大部分情况下是适用的，但是，如果有的时候，通过这种方法分析不出答案的时候，笔者还能提供另一种思路，即“字形分析法”。我们的汉字最初是从象形文字衍生而来的，虽然已经经历了简化、演变等漫长的过程，但是有些字还是可以从形体上分析出差异。比如2011年招警考试的这道题：

　　蓝天衬着 的巨大雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白色面缎上的暗花。

　　A、耸立 B、矗立

　　C、挺立 D、站立

　　“挺”和“站”直接能联想到“挺直腰板”或“站直、罚站”等。这些动作大多是“人”或者说是“有生命”的主体发出的，因此可以排除。剩下“耸立”和“矗立”不同之处就是在“耸”和“矗”。大多人都知道这两个词大概表示高大挺拔的意思，但一个是“高而大的立着”、一个是“直而大的立着”。从字形上“耸”是由“两个人”组成;“矗”是由“三个直”组成，这样区分就很明显了。

　　因此对于近义词辨析，除了教给学员一些常规的方法，还可以让他们掌握一些小技巧，如“语素分析法”和“字形分析法”，帮助他们在对考察的这组词不是很了解的情况下，正确的去分析，然后选出恰当的选项。

　　华图教育 曾舟 2013年4月1日

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