空面试热点相关背景

　　“微信抢红包”很多人喜欢玩，老师上课给学生发微信红包，是个稀罕事。这个很潮很好玩的事情发生在江苏扬州某高校，发微信红包的老师是学院实训中心主任焦世奇。因为焦老师的“新招”，他的课学生没有一个翘课，课堂气氛活跃。而且，他的班级，师生关系好到爆表，他担任班主任的班级，很多学生叫他“老大”。(10月26日《扬子晚报》)

　　空面试热点独家解析

　　@北京青年报： 认定“发红包能防翘课”，并担忧学生因此功利化，不仅误解了“微信红包”的游戏规则，也误读了如今微妙的师生关系。现状是，不少高校的教师与学生日渐疏离，但是都还有拉近彼此联系的渴望。要打破这种若即若离的局面，无疑需要多一点耐心和技巧。于此，“微信红包”只是提供了一个思路，我们绝不能将之狭隘理解成“用钱改善关系”，而应该看到更深层次的一面，那就是：要尽一切可能，制造师生间非正式交流的契机，创造师生轻松化相处的场景。

　　@济南日报： 首先，发红包还不止于防翘课，像“考试有进步的、上课认真的同学”同样也可以得到红包，从这个意义上说，红包更像是对表现突出者的物质奖励;其次，发红包从不在课堂上进行，既避免了分散学生上课注意力，也不会引发“出勤者有赏”的“一对一”误读。　　而且，红包的本意是“引导学生积极向上”，其活动要义在于互动、好玩，活跃班级气氛。“老师很新潮，亲和力超强”的叫好声，表明了孩子们对这种管理创意的认可与喜欢;作为微信红包的发放对象主要是经济管理学院的学生，与他们所学的电子商务与市场营销专业不无关联。红包互动或不失为一种学以致用的实践活动。

　　@海南日报： 近年来，为防止学生翘课，各高校也是蛮拼的，刷脸神器、签到APP……可谓无所不用，然而，效果并不理想。而焦老师发红包的做法却深受学生喜爱，使得课堂爆满。发红包防学生翘课，表面上新潮、新颖，而实质上却是教师放下架子，站在学生的角度，从学生的心理出发进行教学活动的体现。这种互动娱乐的教学方式，不仅鼓励了学生学习，又拉近了师生距离，增进了师生情谊，何乐而不为?更何况，学生所学专业为电子商务与市场营销，接触微信、使用微信，也是学以致用的体现，在实践中学习知识，也有利于学生的理解。因此，发微信红包防翘课的做法，给我们提供了改善教学的新思路，不妨为此叫一个好!

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