在教学过程中，把幼儿当成“小大人”，而不顾幼儿的年龄阶段特点，这违背了学前教育的（ ）原则。

(单选题)下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是（ ）。 (单选题)教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是（ ）。 (单选题)幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图，其最主要的目的是（ ）。 (单选题)对幼儿学习品质的正确理解是（ ）。 (单选题)桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木。教师问：“一共有几块积木？”从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（ (单选题)初入园的幼儿常常有哭闹，不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了（ ）。 (单选题)午餐时不小心掉在地上，看到这一幕的亮亮对教师说：“盘子受伤了，它难过得哭了。”这说明亮亮的思维特点是（ ）。 (单选题)生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明（ ）。 (单选题)下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力？（ ） (单选题)皮亚杰的“三山实验”考察的是（ ）。