(单选题)

在商场 4—5 岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像 2—3 岁那样吵着要买；他能听从成人的要求，并用语言安慰自己；“家里有许多玩具了，我不买了。”对这一现象最合理的解释是（）。

A.4—5岁幼儿形成了节约的概念

B.4—5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展

C.4—5岁幼儿能够理解玩其它玩具同样快乐

D.4—5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展

参考答案：B

参考解析：

4—5岁是幼儿自我控制能力迅速发展的时期，题干中体现出4—5岁幼儿已经表现出一定的情绪控制能力，学习使用自我说服法来调节自己的情绪表现。故选B。
A项：题干中指明是幼儿听从成人的要求，节约意识没有体现。不合题意，故不选。
C项：幼儿的思维具有固定性的特点，幼儿不一定能够理解玩其它玩具同样快乐。不合题意，故不选。
D项：幼儿通过自我说服的方法进行自我情绪的调控，该阶段幼儿的调控手段并不会有进一步发展。说法错误，故不选。

知识点：幼儿情绪发展的一般趋势学前儿童发展幼儿情绪情感的发展教师资格证-幼教保教知识与能力

在商场 4—5 岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像 2—3 岁那样吵着要买；他能听从成人的要求，并用语言安慰自己；“家里有许多玩具了，我不买了。”对这一现象最合理的解释是（ ）。

在商场 4—5 岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像 2—3 岁那样吵着要买；他能听从成人的要求，并用语言安慰自己；“家里有许多玩具了，我不买了。”对这一现象最合理的解释是（）。