小明拆信封时找不到裁纸刀了，无奈之下拿起工牌当裁纸刀用了起来。这说明小明在问题解决中克服了（ ）。

(单选题)学期末，李老师对小明作出的评语是：“这个学期你上课听讲比以往认真，积极回答课堂提问，能按时完成作业，学习成绩有很大的进步 (单选题)教学《圆的认识》一课时，教师展示圆形纸片、硬币，让学生看一看，摸一摸，然后总结圆的特点。这一教学过程主要遵循的是（ ）。 (单选题)在学习《长城》一课时，通过阅读课文和观看长城的影像，学生感受到万里长城的雄伟和壮观，民族自豪感和爱国之情油然而生，这一教 (单选题)将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段，并被誉为“课程评价之父”的教育家是（ ）。 (单选题)校歌、校徽、校标等是学校课程的部分，这类课程属于（ ）。 (单选题)在创造性思维训练中，教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出“杯子”的用途，这侧重培养的是（ ）。 (单选题)在教学过程中，学生得到教师的关注，赏识与期望后。常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是（ ）。 (单选题)划分机械学习与有意义学习的主要依据是（ ）。 (单选题)小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多，这是因为其记忆受到了（ ）。 (单选题)根据耶克斯——多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师应使其学习动机强度控制在（ ）。