(单选题)
下列人物和学习动机理论对应不正确的有（ ）。
A.罗特--控制点理论
B.维纳--完形顿悟理论
C.德西--自我决定理论
D.德韦克--成就目标理论
参考答案：B
参考解析：
本题考查的是学习动机理论与人物的对应。正确搭配应该为：维纳—成败归因理论、苛勒—完形顿悟理论。故本题选B。
ACD项：均正确，故不选。
知识点：初等教育心理学 内蒙古 资格证 教师资格证-小学 教育教学知识与能力
(单选题)个体身心发展阶段性要求（ ）。
(单选题)课程计划的中心问题是（ ）。
(单选题)根据课程的（ ）不同，可以将课程分为分科课程和综合课程。
(单选题)为了让学生做好上课前的各种准备的教学环节是（ ）。
(单选题)教学中根据学生的年龄特征和具体情况，恰当把握教学难度遵循的是（ ）。
(单选题)“学为人师，行为世范”体现教师工作的特点是（ ）。
(单选题)学校打破按年龄编班的传统习惯，根据学生的能力水平或学习成绩编班进行教学的组织形式是（）。
(单选题)晚饭后明明主动去写家庭作业，妈妈撤销了他这个月洗碗的家务劳动，妈妈的这一做法属于（ ）。
(单选题)素描爱好者张亦凡根据《祝福》中的人物描述画出祥林嫂的画像，这种心理活动属于（ ）。
(单选题)学生先学习鲸的习性，再学习哺乳动物习性。这种学习属于（）。
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