(单选题)

郑老师上课喜欢用问题激发学生思考，经常会问“这个大家怎么想的？”“你有别的想法吗？”“还有别的思路吗？”调动了学生学习主动性。该老师运用的教学原则是（）。

A.因材施教原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.量力性原则

参考答案：C

参考解析：

启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。题干中教师用问题激发学生思考，调动了学生学习主动性，体现了启发性原则。故选C。
A项：因材施教原则，指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。不符合题意，故不选。
B项：直观性原则，是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。直观教具包括实物直观、模象直观和言语直观。不符合题意，故不选。
D项：量力性原则又称可接受性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握的，以促进学生的身心健康发展。不符合题意，故不选。

知识点：教学原则和教学方法教学实施教学教师资格证-小学教育教学知识与能力

郑老师上课喜欢用问题激发学生思考，经常会问“这个大家怎么想的？”“你有别的想法吗？”“还有别的思路吗？”调动了学生学习主动性。该老师运用的教学原则是（ ）。

郑老师上课喜欢用问题激发学生思考，经常会问“这个大家怎么想的？”“你有别的想法吗？”“还有别的思路吗？”调动了学生学习主动性。该老师运用的教学原则是（）。