面对问题情境时，我们在短时间内产生的观念越多，说明我们思维的哪项指标发展越好？（）

(单选题)赵老师在讲《二氧化碳的性质和用处》一节开始，讲了这样一则故事：游客牵着小狗进入一个深山洞，在接近洞底时，小狗晕倒，而人却 (单选题)（）是指在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法。 (单选题)（）是指教师通过实物、标本、挂图、模型、图表等直观教具，以及幻灯片、投影、电视、录像、电脑等媒体对与教学内容相关的信息进 (单选题)陆教师对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题，以促进自身反思能力提高。这种教学反思方法 (单选题)根据反思的主体，教学反思可以分为（）。 (单选题)（）是指教师为了实现有效教学，对已经发生或正在发生的教学活动，以及这些教学活动背后的理论、假设，进行积极、持续、周密、深 (单选题)新学期开学，英语老师组织了一个小测验，以了解学生的英语水平，更好的安排后期的英语教学。这属于（）。 (单选题)小林参加市里的教师招聘考试，只有成绩进入前三名才能被录取。这属于（）。 (单选题)小明英语考试经常不及格,数学考试往往得高分。班主任老师认为相比英语学习，小明更具有较强的数学学习潜力。这种评价属于（ ） (单选题)试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是（ ）。