赫尔巴特提出“没有无教育的教学，也没有无教学的教育”，此观点反映了（ ）。

(单选题)提倡“自然主义教育”思想的教育家是（   ）。 (单选题)强调不同学生在具体情境中的个性化表现的目标属于（   ）。 (单选题)教学活动中的直观，具体手段有实物直观、模象直观和（   ）。 (单选题)儿童在不同年龄阶段的发展速度和水平有明显差异，而非匀速前进，这体现儿童身心发展的（   ） (单选题)人们常说“教育有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的（ ）。 (单选题)王老师正在上课，小明这时却呼呼大睡，发出阵阵鼾声。这时王老师应该（ ）。 (单选题)在教学评价时，分多次进行，不拘于学生的单次表现，更关注学生的问题处理的评价方式是（ ）。 (单选题)在《战火中的孩子们》教学开始时,张老师说：“同学们，前面我们学习过《二小放牛郎》的故事，认识了抗日战争中的小英雄形象,今 (单选题)分组教学可以根据学生的不同情况进行分组对待，有利于避免统一教学无法兼顾不同学生的特点。但在实际中分组教学应用较少，主要是 (单选题)在小学教学中，遇到较难的知识，小学生难以凭自身力量理解，而又需要当堂消化吸收的情况时，应采用何种教学方法？（   ）