(单选题)

一个儿童能在妈妈生日时送妈妈喜欢的花头绳，而不是自己最喜欢的小汽车。根据皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。

A.感知运动阶段

B.形式运算阶段

C.具体运算阶段

D.前运算阶段

参考答案：C

参考解析：

皮亚杰将个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段；前运算阶段；具体运算阶段和形式运算阶段，每个阶段的都有不同的思维特征。其中具体运算阶段（7-11岁），个体出现去自我中心。题干中以妈妈喜欢的为准而不是自己体现了去自我中心性。另外这个阶段还有逻辑思维的可逆运算，但一般只对具体事物或形象进行运算，思维可逆、守恒概念形成等。故选C。
A项：感知运动阶段（0-2岁）：主要是通过感觉和肌肉动作来认识事物，感觉和动作分化，思维开始萌芽，具有了客体永久性。不合题意，故不选。
B项：形式运算阶段（11、12岁以上）：思维以命题形式进行，能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来进行抽象的逻辑思维和命题运算，思维发展水平已接近成人。不合题意，故不选。
D项：前运算阶段的特征包括一切以自我为中心，不能从对方的观点考虑问题，以为每个人看到世界正如他自己所看到的一样，是自我中心的表现，不合题意，故不选。

知识点：皮亚杰的发展理论学习指导心理发展理论教师资格证-小学教育教学知识与能力

一个儿童能在妈妈生日时送妈妈喜欢的花头绳，而不是自己最喜欢的小汽车。根据皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（ ）。

一个儿童能在妈妈生日时送妈妈喜欢的花头绳，而不是自己最喜欢的小汽车。根据皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。