通过老师的讲解，慧慧理解了速度和路程之间的关系，这种学习属于（ ）。

(单选题)下面各个因素中，能够加速个体发展的因素是（ ）。 (单选题)在奴隶社会，受教育是奴隶主子弟的专利；在封建社会，劳动者的子女极少有受教育的机会，即使上流社会的子女其受教育的机会与权利 (单选题)下列教育家中，( )提出“学而不思则罔，思而不学则殆”，并注重“行”，初步形成了“学、思、习、行”的学习过程思想。 (单选题)个体身心发展阶段性要求（ ）。 (单选题)课程计划的中心问题是（ ）。 (单选题)根据课程的（ ）不同，可以将课程分为分科课程和综合课程。 (单选题)为了让学生做好上课前的各种准备的教学环节是（ ）。 (单选题)教学中根据学生的年龄特征和具体情况，恰当把握教学难度遵循的是（ ）。 (单选题)“学为人师，行为世范”体现教师工作的特点是（ ）。 (单选题)学校打破按年龄编班的传统习惯，根据学生的能力水平或学习成绩编班进行教学的组织形式是（）。